心理健康教案、说课、反思 - 汪清继续教育.doc

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1、团结合作才能成功汪清一小张玉兰【教学目标】1.在教学活动中使学生认识团结合作的意义。2.在教学活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。3.通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。【教学重点、难点】重点：1.了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。2.在创设的情境中领悟互相谦让、互相配合是合作的行为基础。难点：1.在活动中领悟到学会合作的重要性。2•通过教学，使学生的合作意识和合作能力有所提高。【教学准备】多媒体设备、图片、课件等。【教学过程】一、游戏导入同学们，你们愿意做游戏吗？我们每组祁有一个球，游戏的规则是：每个人只允许用一个手指，看能不能托起这个球。还是用这个手

2、指，一个人的力量托不起来，组内的同学想一想，有没有托起来的办法？就用同学们说的办法，我们赛一赛，在30秒内，看看哪一组能最快最稳地托起这个球。还是这个手指，这次Z所以能这么快、这么稳地托起來，是因为为了拿起这个球,每组的同学都团结起来心往一处想，劲往一•处使，互相配合，共同努力，你们这样就是团结合作。这节心理课我们共同探讨这样一个话题：团结合作才能成功。二、故事中了解不合作的坏处课件演示：小明最爱玩跷跷板。一天，他一个人在游乐场跷跷板，可磨蹭了半天也没翘起來，这时，小刚來了，他也爱玩跷跷板，于是，小明和小刚为跷跷板归谁玩争了起来，最后谁也没玩成。（请同学们想一想：小明和小刚为什么都没

3、能玩成跷跷板？）学生小议后分析：这两明同学只想自己玩，而玩跷跷板是需耍两个人合作的，他们两个人都有玩跷跷板的想法却没有共同合作。如果小明代表1，小刚也代表1,这是1+1二儿？（板书：1+1=0）教师小结：1+1=0这个比喻说，如果大家心里只想着自己，不配合，不团结，，不协作，即使你单个人的力量再大，再能干，最终什么事情都干不成，结果都会是0。三、在故事中体验团结合作的力量及其重要性课件：一天，有两个人在茫茫大沙漠里迷了路，其屮一个人腿伤了，走不动了，但他身上还有半壶水，而另一个人没受伤，可身上一点水也没有了，快渴死了。你能想个办法救救他们吗？在这个故事中，这两个人也分别代表1,我们知

4、道了1+1二儿？（板书2）我们继续看故事：这两位得救的人原来都是科学家，他们回到工作单位后发扬了团结协作的精神，一起研制出了一种新药，治好了千千万万人的病。这时的1+1二儿？反过来想一想，在沙漠里，如果这两个人像抢跷跷板的小明、小刚一样，乂会出现什么样的结果呢？四、结合实际谈合作科学家的合作可以解决人们的病痛，为社会创造巨大的财富，其实在我们普通人的日常生活中也有许多事情需耍合作，你们乂是怎样合作的呢？请在小组里讨论一下。（足球赛、出黑板报、接力赛、演课本剧、大扫除等。）大家讨论得很热烈，我们全班交流一下好吗？小结：的确如此，众人拾柴火焰高，同学们说了这么多事情都需要很多人合作，其实

5、，我们今天小组讨论就是这一次合作，可见，生活中出处处需要合作，而且要讲究一定的方法，从刚才讲的这些中，你觉得合作需要些什么？（有礼貌、谦让，以大局为重,主动做事,分工合作。）五、小实验：火海逃生怎样才能很好地配合、协作呢？我们来做个小实验。1.（出示瓶子）仔细观察：这个瓶子有什么特点？2.在每个瓶子里放进了4个球，每个球身上都绑着一根绳子，而这玻璃瓶口刚好能通过一个球。现在这个瓶子就是一间着了火的大房子，里面的球就是被困在房子里的人，你就是具中一个，情况危急，在逃不出去房子就塌了，你们该怎么逃出去？3•请同学分组做实验。4•请同学谈感受。5•教师小结：通过刚才的小实验，让我感受到了危

6、急时刻更需要我们团结合作，团结合作才会有生机。同学们，未来的社会事你们大显身手的时代，如果同学们学会交流，学会创造，学会合作，你们一定会取得成功。《团结合作才能成功》教学反思讲《团结合作才能成功》这一课时，我主要通过学生的感知、活动、想象、思维、交流等认知活动来达到教学目的。在这节心理教育课程的教学活动中，我始终以尊重和接纳的态度对待每一名学生，让孩子们愿意敞开心扉，把自己的内心话和感情表露出来，充分发表意见使这节心理课能轻松活泼地进彳亍。课堂上孩子们都能被吸引，都动了起来。学生的思维更活跃，主动性更强。通过心理课是我深深体会到，作为教育工作者，应该努力去接近儿童的内心世界，在儿童的

7、“感觉”世界和成人的“理智”世界之间搭起桥梁，投入地去倾听，要承认孩子的感受，多鼓励、夸奖孩子。这样，孩子们会与老师同学合作，去尝试新事物，有勇气去努力，才不会把内心驱动力给堵住，有利于孩子们的健康成长。我深深地感到上好心理健康课，不仅能培养孩子们健康的心理，更为促进学生今后融入社会促进学牛身心发展奠定基础。今后在心理课上，我将用更加标准、贴切、生动的语言，更加灵的引导，不断使孩子们真情流露，真实地表达内心想法，打开内心大门，更加稳固地架起师生沟通的桥梁，