幼儿早期阅读兴趣培养的有效方法.doc

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1、幼儿早期阅读兴趣培养的有效方法【摘要】幼儿时期，是一个人的语言、习惯与智力等慢慢形成的基础关键时期，也是培养孩子良好学习能力的重耍时期。因此，在这个最佳的培养学习能力的关键时期，如何培养幼儿的早期阅读兴趣，也成为H后学习的基础与前提。早期阅读对孩子的终身发展至关重要。本文在在探讨幼儿早期阅读兴趣的培养方法，并对此进行分析与研究。【关键词】幼儿；早期；阅读兴趣；培养方法；分析20世纪80年代以来，西方一些发达国家就开始将儿童智力的发展逐渐转移到培养其阅读能力之上，利用绘画、图书或其他方式，激发幼儿对阅读、书籍与书写的兴趣，进而有效培养起学前阅读能力和书写技能。研究表明，人的主要阅读能力，是在

2、3〜8岁形成的。因此，幼儿早期阅读兴趣的有效培养，有利于提高幼儿早期的阅读能力，有利于幼儿的终身发展。一、幼儿早期阅读兴趣的相关分析幼儿早期阅读兴趣，主要是指幼儿对阅读材料与活动所表现出来的喜欢与爱好的倾向性个性心理特征。幼儿早期阅读兴趣的结构和发展特点主要表现在一下儿个方面：1・幼儿早期阅读兴趣，在年龄与性别，及其交互作者用上的差异都不是很明显；2•幼儿早期阅读兴趣主要包含效能性、参与性、广泛性与倾向性四个维度;3.影响幼儿早期阅读兴趣的主要因为是家庭；4.幼儿早期阅读兴趣，是伴随着年龄的增长，呈现倒V型的发展趋势。立足丁幼儿自身发展的角度，其早期阅读兴趣的培养直接关系到幼儿的终身发展；

3、立足于教育发展的角度，世界各国对幼儿的教育也都将重心转移到对幼儿的早期阅读兴趣与能力的培养上来。二、幼儿早期阅读兴趣培养的应用策略1・创设轻松自由的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣。幼儿是通过对周边环境的模仿获得语言与经验的。《幼儿园工作流程》也明确提倡：耍为幼儿创造一个宽松、自由的良好教育环境。因此，幼儿教师要针对幼儿的身心特点，创设色彩鲜明、丰富多彩的阅读环境，以激发幼儿的阅读兴趣,为幼儿的阅读提供良好的素材，进而提高其阅读能力。在班级内开辟一个图书角，添置色彩鲜明、构图新颖、趣味性较强的图书，并保证按照一定的时间让幼儿自由选择图书进行阅读，书籍也要定期进行更新与更换；也可以在班级内组织交

4、流互动，引导幼儿将自己阅读的内容或心得以讲故事和念儿歌的形式进行表现欲交流，巩固幼儿阅读兴趣的同时，拓展幼儿的个性，发展期表现力，增强口信心，进而培养起自主阅读的意识与能力，拓展其自由的个性。2•促使幼儿在愉悦的阅读氛围中体验阅读的快乐。幼儿园的教育活动过程中，平等和谐的课堂氛围是教育得以顺利进行的前提与基础。幼儿离开家庭，走向幼儿园，环境与周边人的变化容易其实产生压抑与逆反心理。因此，幼儿教师更应注重愉悦的阅读氛伟I的营造，促使幼儿体验阅读的快乐，爱上阅读，进而提高阅读能力。现在比较流行的，也是小朋友们比较喜欢一部动画片，就是《喜洋洋和灰太狼》，那么，教师就可以在教室的墙壁上绘制这样的卡

5、通图案，或将其以连环画的形式将故事展现于墙面上。利用视觉上的刺激，激发幼儿观看的兴趣与热情，长此以往，幼儿也会完整地表达整个故事内容。再比如：《白雪公主和七个小矮人》的故事，引导幼儿自己阅读之后,根据教师出示的图片，让幼儿自己进行故事的描述，并自己发挥和想象，激发幼儿的兴趣与热情，让其在良好的氛围屮，愉快的阅读，快乐的生活,爱上阅读。3•灵活运用阅读手段，让阅读渗透在孩子的生活之中。古语说道「'知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要想有效实现幼儿早期阅读兴趣的培养，就必须将阅读活动建立在孩子感兴趣的基础之上，这也是指导阅读的关键。而幼儿教师也应注重将阅读指导渗透到孩子的牛活点滴Z屮，让•

6、孩子产生随时随地阅读、终身阅读的能力。对于比较淘气、运动神经比较发达的幼儿来说，教师可以引导其以跷跷板、滑梯为主题进行故事想象，并将故事讲给其他小朋友听。同时，还能向幼儿传授一些安全的知识教育，在活动中应该注意哪些健康问题筹，提高孩子对故事的兴趣，引导孩子细心观察生活中的一切事物，并展开自己的丰富的想象，进而有效提高其阅读兴趣与能力。教师在讲述某个故事的过程中，可以不要一口气讲完，在合适的地方留一个悬念，引发大家的思考，让孩子猜一猜下面会发生什么事情。随之,再展开激烈的讨论，最后让孩子自己去图书中寻找答案。以灵活多变、丰富多彩的教学手段，激发孩子的阅读兴趣，引导孩子乐于阅读,并善于发现生活

7、中的一些阅读素材，拓展其想象空间，激发其阅读兴趣与，提高其终身阅读能力等。总而言之，早期阅读，对人一生的成长与进步，都具有十分重耍的显示作用，也是幼儿知识增长、陶冶情操和眼界开拓的有效途径。因此，幼儿早期阅读兴趣的培养，对幼儿口后阅读能力的提升具有重要的基石作用，只有充分调动幼儿的兴趣，才能正确有效地开展早期阅读教育，才能不断提升幼儿的阅读能力，为H后的可持续发展打下坚实的基础。【参考文献】⑴刘彦华，刘晓丹，张磊•幼儿早