小学体育教学中学生创造性思维的培养.doc

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1、小学体育教学中学生创造性思维的培养摘要：随着我国国情的不断改变，教育机制和方式也在进行着不断的变化，传统的教学模式己经难以满足信息化时代对教育教学的需求，教育方式面临着戸大的改革。在小学体育教育教学屮，对学牛创造性思维的培养提出了更高的要求。传统的体育教学模式只注重向学生传授课程内容，带领学生完成教学任务，而如何在小学体育教学中贯穿创造性思维的培养，对小学体育老师提出了新的挑战。从一线体育教师的角度，对小学体育教学开展过程中如何培养学生创造性思维谈儿点见解。关键词：小学体育；教育教学；重要意义；创造性思维随着社会压力的日益增大，家长对小

2、学生的要求也越来越高，小学生不仅仅要学好学校的课程，还要上各种辅导班和兴趣班，原本就不多的锻炼时间更加稀少。而小学体育作为小学为数不多的学生实践课程，就要负担起调节学生学习压力、培养学生团结一致和积极向上品质的重任，因此提高其教学质量是必须的。本文通过阐述小学体育教育过程中培养学生创造性思维的可操作性，简要分析小学体育教学中创造性思维培养存在的问题，以及小学体育教学中培养学生创造性思维的方式。结合教育教学开展过程中的体会，把自己在小学体育教学中培养学生创造性思维的一点体会与大家共同分享，希望此文可以对广大小学体育教育者有所帮助。一、小学

3、体育教学在小学生成长中的重要意义小学体育教育之所以成为人们关注的热点，主要是因为其特有的实践性和合作性有利于健全小学生的个性和人格特征，有利于增强小学生的自我协调能力，是在这个用分数衡量一切的社会中难得的具有调节压力和锻炼实践能力的科目，对小学生的成长具有难以取代的作用，需要格外重视。小学体育中锻炼身体的内容，有利于提高学生的身体机能；游戏和一些因体性体育项目，有利于培养小学生团结合作的精神；与老师互动的部分，有助于提高小学生的沟通交流能力；与同学竞赛的部分，有利于培养积极向上的品质和竞争的意识。体育教学上述功能的发挥，借助小学生的创造

4、性思维，对教学效果的提高以及小学生的健康成长具有重要意义。二、传统小学体育教学中存在的问题分析（一）课堂气氛的两个极端化小学生的自主意识还比较弱，容易受到老师的情绪影响，其课堂气氛也主要由老师来控制。而宙于社会竞争的不断加大，小学体育教学的课堂气氛出现了两极化。对于重视学生发展教育的发达地区，其小学体育教学的课堂气氛由丁老师严格耍求完成教学目的而变得过丁严肃，学生在课堂上只是机械地完成老师布置的任务，失去了体育课程的斥趣；而对于贫困地区的落后小学，体育课程则成了老师放松、学生玩游戏的时间，体育教育失去了应有的冃标。这对小学生的创造性思维

5、培养都是极其不利的。（二）体育教师教学观念陈旧虽然教育改革一直在进行，但是现在人多数的小学体育课堂还是采取老师为主导的传统教学方式，老师怎么安排课程，学生就怎么学习，而老师也往往只重视自身的教学进度，却忽视了学生的接受，结果教学任务完成了，但锻炼效果却没达到，同时也使学生失去学习兴趣,更别谈培养创造性思维了。小学体育耍培养小学生的创造性思维，教师就耍改变传统的教学模式，增加个性化、趣味化的教学活动内容，提高小学生学习体育知识的兴趣，促进学生终身体育意识的形成。(%1)教育教学忽略了师生互动传统的教育模式中，老师与学生处于两个完全不能互通

6、的角色，老师的威严不容学生侵犯，学生敬畏老师，双方难以近距离地沟通和交流。小学体育老师在教学中一般也只是给学生做简要的示范，在学生开展练习过程中，主动性较差，导致老师难以掌握学生的真实想法，对学生体育技能的掌握情况了解不全面，难以找准每位学生的思维发散点和兴趣敏感点，难以根据学生的实际感知来安排教学内容，限制了体育教学过程屮小学生思维培养的效果。三、小学体育教学中创造性思维的培养(-)发挥小学体育教学优势，开发学生右脑潜能人的创造力和认知风格具有十分密切的关系。人的左右脑分工协作，才构成了完整的人的生理反应，而左脑往往负责人的逻辑性和分

7、析性，右脑则负责空间想象能力和创造力。口常教学过程中，小学生用到的往往是逻辑分析能力，而很少用到空间想象，因此对左脑的开发利用要比右脑强,那么，想要培养小学生的思维创造能力，就要注重开发小学生的右脑。形象思维、非言语思维的培养,正是开发小学生右脑潜能、激发其创造性的关键，而这一部分，小学体育教学占有先天的优势。小学体育主要是锻炼小学生的身体协调能力即非言语能力，通过体育动作来完成各种游戏的竞技即形象能力，因此，小学体育教学中应该充分把握这一优势，开发小学生的右脑潜能，培养其创造性思维。例如，在学习乒乓球这一项目时，老师可以通过教导基本的

8、动作内容，来让小学生想象两人对阵时怎么针对对方的落球点来进行还击的动作，这对培养小学生的想象力和创造性思维具有极其重耍的帮助。（二）创造舒适的教学环境，促进师生关系的和谐创设良好的教学环境、构建和谐的师生关