对中学历史教学的思考.doc

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1、对中学历史教学的思考［摘要］中学历史作为基础教学的重耍组成部分，在未来国家建设和发展进程中起着不可替代的作用，随着基础教育改革的步伐，中学历史教学的改革也止在逐步的深入。在探讨各种问题的过程中，形成了一些“热点”，这些大都是关系到中学丿力史教学改革能否取得顺利进展的关键所在。［关键词］中学历史教学；热点；历史教学改革随着基础教育改革的进行，中学历史教学的改革也正在逐步的深入。其中在改革过程中形成的诸多“热点”，这些热点对于中学历史教学改革能否取得顺利的进展至关重要。可以说，对于热点的认识正确与否，直接影响到历史教学的开展止确与否。接下來，就对中学教学改革中遇到的几个热点做一定的探讨和

2、思考。一、对在历史教学屮贯彻和落实素质教育的思考在基础教育教学中贯彻和落实索质教育是当前教育改革的核心问题，而中学丿力史教学作为教育教学改革中的一部分，素质教育也要落实到中学历史的教学中来。何为素质教育？要实现素质教育有哪些有效途径？这一些都是在实现素质教育过程中必须面对的难题。要在历史教学中贯彻和落实素质教育，就必须深刻的理解什么是素质教育，索质教育包含哪些具体方面，实现索质教育有哪些主要途径，以及怎样在中学丿力史教学中贯彻和落实素质教育等等内容。素质教育是包括身体素质教育、心理素质教育、思想索质教育、政治索质教育、道德索质教育、文化素质教育等。而在中学丿力史教学中贯彻和落实素质教

3、育的途径除了课堂之外，教师应该开辟多种途径，不能只限于课堂这一种教学途径。素质教育在教育教学改革中是核心问题，由此可以看出素质在这一场教育教学改革中占据的重要作用，不仅是学生的素质，教师的素质也要有一定的提高。二、对历史教学内容改革的思考很多教师认为，历史教学内容就是教科书，于是中学历史教学的开展都I韦I绕教科书。就造成了教师只教教科书，学生只背教科书的情况。历史教学内容的改革就是要改变这种单一教学方式，根据学生的兴趣，引进多方面教学方式的一种形式。历史教科书在教学中的重要作用，我们毋庸置疑。但是如若一味的依赖教科书，就会使教学陷入单一的模式，这样不利于学生创造性思维的培养。因此，教

4、师必须在这一场变革屮找准如何教学的方向，但同时我们不能完全的抛弃传统的历史教学方式。而应该是在传统丿力史教学的基础上，找出一种更适合学生以及口身教学的新模式，这才是历史教学内容改革的真止目的。三、对历史课堂教学中学生活动的思考在当前的历史教学课堂上，学生活动得到了老师越来越大的重视。教师耍科学的理解历史教学中学生活动的性质和涵义，教师在设计学生活动的时候，要根据想要达到的冃标对活动的内容进行适当的选择。这样既有利于教学的顺利开展，也能在最短的时间内达到教学先前预定的效果。其次就是教师如何在课堂上正确的开展活动，不可否认，在中学中的一些历史教学活动，在很大一种程度上只是一种形式，学生并

5、没有真正的融入到活动中，就更不用说通过活动让学生掌握知识了。最重要的是，教师在调动学生参加活动的时候要明确这样的几点：一是为什么要开展这项活动。就是之所以开展这项活动的目的是什么，开展活动的目的必须是为了全面落实教学冃的，而不是为了活动而活动。二是教师要在心中铭记，学生思维的活动是开展活动的核心。三是在开展活动的过程中，学生动手活动要适当，学生在活动中必须按照教师教授的步骤来。四、对历史教学中运用现代教育技术的思考以计算机技术为核心的现代教育技术随着现代科技的快速发展，在丿力史教学模式中应用科学技术的技能逐渐成熟。在历史课堂教学中运用现代教育技术，能给我们课堂的讲解带来很大的便利。但

6、在使用计算机技术教学的过程屮，教师要处理好人机Z间的关系以及有人机而产生的其他关系。在历史教学中运用计算机科学技术，耍充分的处理好计算机与其他教学手段的关系，以及让计算机与其他的教学方式相结合，这样更有利于丿力史教学的顺利开展。教师之友做到计算机教学和传统的教学方式相融合，从而找到一种适合自身教学的方式，只有这样，丿力史课堂教学才能顺利的开展。学生也才能在正确的教学模式屮学好历史知识，教师也才能达到真正的教学目的对于中学丿力史教学的热点问题，主要是在丿力史教学中贯彻和落实素质教育，而索质教育则是整个基础性教育改革中的核心问题；其次就是历史教学内容的改革，在这一改革中，教师要改掉单一的

7、教学模式；再者就是在历史教学中学生活动的一些改革；最后就是在历史教学中运用现代教育技术，主要是计算机技术在历史教学中的应用，要正确的处理好计算机教学和其他教学手段的关系，因为只有让计算机和其他的教育手段相结合，才能最大程度上的发挥计算机技术的巨大作用。正确的处理好历史教学中的这几个热点问题，有利于丿力史教学的顺利开展，最终达到真正的教学冃的。参考文献：[1]郑林《提高历史课堂教学效果的一个关键问题一一处理好教学和教科书的关系》转引自《历史教学•中学版》20