对当前中学历史教学的几点思考

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1、维普资讯http://www.cqvip.com第3卷中国基础教育研究V_01．32007年l2月第l2期ResearchMagazineOfChineseBasicEducationNO．122O07上成数学课了?这时教师让学生静静地注视着秒针学习的积极性。培养学生自学能力的途径有：开办走了一圈，然后在黑板上写下一道题：174X60X英语角、英语演讲比赛、英语晚会等形式。通过这24=?待学生报出答案：250560，教师问：“你们知些形式尽可能让学生动脑、动口、动眼、动手，使道这是什么数字吗?这就是现在全世界每天出生的他们从中受到激励、启发，产生

2、联想、灵感，增添婴儿数量。”当学生惊讶时，教师接着问：“Soitgoes创造意向，训练和培养创新能力。通过实践可知，on，whatwilltheworldbein600years?”学生答：“We英语的自学能力由以下几方面组成：①能根据读音don’tknow．”教师可趁势打开录音机说：“Listenand规则拼读、拼写英语单词和朗读课文；②能独立运findtheanswe~”课文教学中，教师要善于设计新颖用视听手段听懂英语课文并操练英语；③能独立回别致并能唤起学生共鸣的问题。让学生在独立思考答教师根据课文提出的问题；④能独立完成教师提的基础上，再

3、进行集体讨论、集思广益。也可以用供预习和复习的作业；⑤能独立使用学习工具书和所教的知识，让学生自由地求异发散，编写新的内使用电化教学设备：⑥能阅读与所学课文相当的课容。如一篇文章教完之后可以在黑板上出现几个key外读物；⑦具备在预习课文时找出疑难点，并向教words让学生自己去编一些内容。这样会使学生相师质疑问难的能力。只有这样，学生才能唤起潜在互启发、相互交流，从而以创新意识来灵活运用语的创造智能，在意志和信念的推动下，支配自学探言知识。让学生凭自己的能力与摸索解决新问题，索活动，不断更新、深化和充实已获取的知识，为掌握新知识。在此过程中学生的

4、创新实践能力也得创造性思维的发展奠定基础。以真正提高。总之，学生的学习过程既是一种认识过程，也5．重视学法指导，培养自学能力。教给学生学是一种探究过程。教育的过程本身就是一种探索与习方法是优化教育的重要原则。古人云：授人以鱼，创造，英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师不如授之以渔。这就是说教师不仅教给学生知识，的主导作用很好地进行统一，不断探索课堂教学的更重要的是教会学生获取知识的方法和本领。为适新思路、新方法，引导学生去发现、探究、解决问应日益激烈竞争的社会需要，指导学生正确的学习题，才能培养学生的开拓精神和创新意识，逐步培方法，培养良好的学

5、习习惯和自学能力，激发学生养其求异创新的能力。对当前中学历史教学的几点思考刘啸天甘肃省镇原县平泉中学镇原744517提起历史，人们的印象是：死记硬背，与现实的历史观和历史经验指导自己的行动和正确决策，联系不大，是无用之学。其实历史离我们并不遥远，进而影响社会发展进程和个人事业的成败。它就在我们身边，在我们心中。当你每天读书、看历史教学作用如此巨大，然而历史教学的现状报、听新闻的时候，你的心中早已打开了一本历史与提高人民素质以及进行爱国主义教育恰恰是背道百科全书，为你提供丰富的信息资料，帮助你正确而驰的。道德品质与爱国主义是一种思想修养，是理解每一

6、件事情。历史是一门基础学科，包含着人通过不断的熏陶和培养而形成的一种心理品质。历类一代一代相传下来的宝贵知识和经验，这一切都史是这种品质形成的一个重要因素。由于人们不能是供我们利用的材料。我们的将来，是我们凭借过正确认识历史的这种学科特征，产生了许多误解，去的材料，现在的劳动创造出来的。历史能使人认因此在素质教育中不能充分发挥它的教育功能。在清人类社会发展的动向，形成乐观进取的人生观，现实社会中人们不重视，甚至轻视历史教学，究其有助于进行爱国主义教育，提高全民族的素质。原因主要有三：历史教学对提高国民素质和推动社会发展具有首先，历史学作为一门修身

7、和认知社会的学科，重要意义，这是不争的事实。一个国家是否重视历是一种长期的、含蓄的、意识导向型的学科。其主史教学，小则影响该国国民道德品质修养和理论文要作用是提高人们思想境界和认识社会现实进行科化水准的高低，大则影响国民和执政者能否正确认学决策。但是这种道德水平和决策能力的提高，需识社会现实和社会发展的规律，关系到能否用科学要一个较长的形成过程。不像数理化等工具学科在·1O4·维普资讯http://www.cqvip.com第3卷中国基础教育研究Ⅵ)l-32007年l2月第l2期ResearchMagazineOfChineseBasicEduc

8、ationNo．122Oo7提高人的技能方面能收到立竿见影的效果。因为这减了科目，但结果却适得其反，不健全的知识结构些学科具有很强的应用