守株待兔-教案设计及教学反思.doc

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1、守株待兔苏家渡小学刘艳教学目标：1•会写“株、桩、零”三个字。2•学习默读课文，读懂课文，感悟寓言的寓意，懂得只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾。教学重难点：读懂故事，感悟寓意。课时：1课时教学准备：教学课件。一、导入新课：课前交流：亲爱的同学们，今天我们继续学习第30课《寓言两则》，在上次课中，我们学习了第一则寓言一一《掩耳盗铃》，通过这个自欺欺人的人的愚蠢行为，知道了做事要踏踏实实，做了坏事不让别人知道是不可能的。同学们真棒，我们上节课学过的内容，都掌握得非常好。为了奖励大家，老师决定给大家播放一个动画片，你们想看吗？刚刚看的这个

2、视频就是我们今天要学的这则寓言故事，它是一一《守株待兔》。请同学们伸出手来，和我一起书写课题吧。请注意，在这四个字里面，藏着一个生字，这个字就是“株”，有同学可以说说你是怎么守株待兔苏家渡小学刘艳教学目标：1•会写“株、桩、零”三个字。2•学习默读课文，读懂课文，感悟寓言的寓意，懂得只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下遗憾。教学重难点：读懂故事，感悟寓意。课时：1课时教学准备：教学课件。一、导入新课：课前交流：亲爱的同学们，今天我们继续学习第30课《寓言两则》，在上次课中，我们学习了第一则寓言一一《掩耳盗铃》，通过这个自欺欺人的人的愚蠢行为

3、，知道了做事要踏踏实实，做了坏事不让别人知道是不可能的。同学们真棒，我们上节课学过的内容，都掌握得非常好。为了奖励大家，老师决定给大家播放一个动画片，你们想看吗？刚刚看的这个视频就是我们今天要学的这则寓言故事，它是一一《守株待兔》。请同学们伸出手来，和我一起书写课题吧。请注意，在这四个字里面，藏着一个生字，这个字就是“株”，有同学可以说说你是怎么记住这个字的吗？生：左形右声，和树木有关。生：换偏旁。聪明的同学，你们真有方法。那你们知道“株”在这里是什么意思吗？生：树桩！太棒了！请一起将课题齐读两次。（指板书）同学们，在这四个字里面，有两个动词，你们能很快地找出

4、来吗？对，就是“守”和“待”，这两个动词在这里是什么意思呢？我们用老办法，给它们组组词，很厉害，那就是“守候在树桩旁边等待野兔”。其实，在课文里有一句话就是对这个题目的意思，有哪位聪明的同学发现了吗？快速把书翻到143页，找一找。生：“从此，他丢下锄头……”二、读通课文,整体感知太厉害了，看来这些小问题都难不住大家啊。对于这个题目，你们还有什么疑问吗？生：谁在守株待兔？为什么要守株待兔？他等到野兔了吗?这些问题都可以在课文中一一找到答案，下面就让我们一起赶快走进故事中细细看一下吧。请同学们自由读课文，结合白板上老师给出的几个问题，一一找找答案吧。把本课的生字、

5、新词圈出来，读准音。说说故事的起因，也就是我们之前提到的，这个种田人为什么会守株待兔呢？（2分钟自由读课文，教师巡视，并请学生将生字新词写到黑板上。）1、巡视,请同学将自己圈出来的生字新词写到黑板上。齐读。2、解决了词语的问题，那检查一下，同学们能流利地朗读课文吗？请一、二小组读第一自然段，三、四小组读第二自然段，五、六小组读第三自然段。3、同学们，你们的声音真宏亮。老师要为你们今天的表现点赞。那接下来我要问了，这个故事的起因是什么呢？（板书：起因）生：一天，师：这只兔子怎么会撞到树桩上呢？生：兔子很着急，没有看到，跑得很快。从哪里看出来“仓皇”“蹿”师：兔子

6、很急，很快，那我们该怎么读这句话？点名读。齐读。师：野兔是多么机灵的一种小动物，它怎么会撞到树桩上呢？可能发生了什么？生：各抒己见……师：按课文上说，这是一只“乂肥乂大”的野兔，也是…只“倒霉”的野兔，可以说它的死，纯属意外。三、小组合作，读懂故事，理解寓意如果是你，碰到这样一只又肥又大的兔子撞死在树桩旁，你会怎么做？生：捡起来。师：对，不捡白不捡。没有花一点力气，就呆以捡到一只兔子，那就叫白捡。这么好的运气，你心情怎么样？生：很开心。师：这则寓言中的种田人也遇到了同样的情况，所以他也：急忙跑过去，没花一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔。种田人捡到这只野兔后，

7、他的心情怎么样，又是怎么想，怎么做的呢？请按小组讨论以上问题，并且说说：种田人是一个什么样的人？这则寓言又告诉我们什么呢?（5分钟，教师巡视指导讨论情况）小组汇报：1、他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！（贪心）2、从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。（“丢下锄头”，说明他不干活了，“整天”说明他不管睛天下雨，每天都在这里等着。那该怎么读这句话，重读“整天”）（懒惰）他这么风雨无阻地坐在树桩旁边，等到兔子了吗？结果怎么样?生：日子一天板书:结果田地荒芜这里老师还留着一行空格呢，这里会写什么：。经过

8、守株待兔）点名学生完成板书。如果这个种