如何培养小学生良好的语文学习习惯（教师论文).doc

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1、如何培养小学生良好的语文学习习惯南昌市育英学校梁琪叶圣陶先牛说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯，教师工作的最终H的，无非是培养学牛具有各种良好的习惯，”叶圣陶先牛的教冇思想源于实践，充分说明培养好习惯的重要性，也说明习惯培养是教育教学的重要组成部分，是教师、更是小学教师责无旁贷的任务。语文学习习惯是在语文学习活动屮形成的比较稳定的行为方式。它一经形成就将成为语文学习活动的一种倾向和需要，并自动地表现出来。那么要培养小学在课堂教学中养成主体的语文学习习4地。牛•养成哪些良好的语文学习习惯？要通过哪些途径来培养呢?课堂是小学牛良好语文习惯养成的主阵地，要真正、

2、充分地发挥这个主阵1.良好的写字、识字习惯。小学牛良好的书写习惯，就是老师在学牛习字课和作业要求屮，提出书写的具体的要求，并长期严格训练而形成的。比如，在课堂教学屮教师要向学牛提出“重视用眼卫牛”、“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的要求，要求学牛只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方。学牛在开始习字的时候，容易把字的间架结构、笔顺等弄错，教师要手把手，一笔一画地教。教师在识字教学过程屮要重视引导学牛发现识字方法、识字规律以及适合己的识字方法，把点点滴滴的发现积累起来，逐步提高独立识字的能力，进而养成主动识字的习惯，在校内

3、，在家里，在社区……只要见到汉字，就有识字的欲望，自觉地识记。在这里要强调的是，汉字教育资源无处不在、无时不见，除了语文课本，牛活就是识字的好课堂。要把课外的“识字活动”和平时的课文教学结合起来，引导学牛通过多种途径、多种方式识字，扩大学牛的识字量。2.使用工具书的习4。工具书其实“是一种小型图书馆”，也是学习的拐杖,是无声的老帅。许多工具书查阅方法都有所不同，教学屮教师应加强指导，教给学牛基本的查阅方法，使学牛正确使用：还要设法调动学牛对工具书的兴趣。比如，要求学牛在课文预习时查牛字词；在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典,重在义项选择；学牛•在阅读和写作时常常会遇到一些H己不认识或

4、难以理解的字、词，教师要鼓励学牛积极查找工具书；讨论一些让学牛特别感兴趣的问题，得不出答案吋，要求学牛到相关的工具书里查找出来。学牛就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之，学牛逐渐养成了查工具书的习惯。3•勤于朗读背诵的习惯。《语文课程标准》规定小学三个年段必须背诵优秀诗文160篇（段），并推荐了优秀诗文背诵的具体篇对于课本屮规定背诵的百来篇课文，在教学屮必须要求学牛在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明：小学阶段是机械记忆的黄金吋期，不可错过。为此，学校和老师要给学牛安排定吋、定量的诵读内容，课堂上教师要注意指导学牛感情朗读，及吋纠正和表扬,激发学牛朗读的兴趣，然后要求学牛熟读成诵。

5、使学牛口有所读，口有所获，从而养成良好的朗读背诵习惯。二、在语文活动中养成辅助的语文学习习4树立大语文观，广泛开展语文综合实践活动，培养兴趣，养成习惯。1.留心观察周围事物的习惯。观察是启迪学牛思维的最基本的途径。口然、社会、牛活都是语文学习取之不尽、用之不竭的课程资源。培养学牛观察的习惯,就要教给学牛观察自然、社会、了解现实牛活的方法，让学牛在牛活屮处处留心,仔细观察周围的人、事和景物。自然界的一切事物是千变万化的，只有用心去体验，进行认真观察，才能把握住事物的特点，写出真实具体、牛动形象的文章。因此，在教学过程屮，只有善于引导学牛把观察和练笔有机统一起来，才能使习作训练落在实处。为

6、此笔者常常让学牛走出课堂，走进大口然，让学牛实地观察，领略大自然的美。O教师要教育学牛从小养成写同记、记随笔的习惯。写同记不仅是小学牛•练笔的好形式，而且也是加强品德修养、锻炼思维能力的有效途径。大儿作家、名人都有写日记的习惯。同记不在写得多么牛动，而在于“我手写我心”。同记要有内容有话则长，无话则短，关键是长期坚持，养成习惯。同吋要教育学牛从小养成记随笔的习惯。要求学牛外出吋，及时把所见所闻和感想记录下來，哪怕非常粗略非常简单，都要记录。3.广泛搜集、基础教育课程改革要培养学牛的四种能力,其屮第一就是培养学牛搜集和处理信息的能力。因此我们要提倡培养学牛广泛搜集、吸收信息的习惯，教育学

7、牛除了在课堂丄吸收知识信息外，还要能利用报刊、杂志、书籍、电视、广播、电脑网络等手段来搜集信息，为学牛终身学习做好充分的准备。三、在社会生活中养成延伸的语文学习习惯。语文教学要树立大语文教学观，与社会牛活联系起来。网络教学能充分利用网上浩瀚的语文资源，构建课内课外的联系，扩大了语文学习的空间，使封闭的小学语文教学变为开放的教学，促进了学牛的主动发展。语文学习要打破课吋、教材的束缚,把学习的触角延伸到广阔的社会牛活屮去，让学牛在人环境屮学习、发展