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时间:2020-04-05
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1、如何在初中阅读教学中培养学生的积极情绪摘要:初中英语教学过程中学生的积极情绪可有效提高学习效率,在积极情绪的引导下学生更容易接受老师的指导,积极主动地与老师、同学进行交流沟通。对初屮英语阅读教学中如何培养学生的积极情绪进行研究探讨。关键词:初中英语;阅读;积极情绪现今初中英语教学中如何提高学生的积极情绪、提升英语阅读教学效率已经成为主要教学目标。初屮英语教师在教学与H常生活屮更多地关心学生,拉近师生之间的距离,激发学生的英语学习积极情绪,让学生在轻松愉快的状态下学习英语。一、重视学生之间的差异,因材施教社会圧力和教育改革的变化,使学生
2、与学生之间存在较大的竞争。教师在面对所有学生时要一视同仁,不能因学生的成绩给予不同态度对待。同时,英语教师还应因材施教,应用多种教学方式来鼓励学生努力尝试、勇于创新,并在轻松愉快的氛围中学习英语,让学生的学习氛围和谐融洽,激发学生的主观学习能力。二、创设情境化课堂英语教师还要改革以往传统的教学模式,为学生创设一个真实的学习情境,感受阅读中的情感;还可将语法与阅读进行融合,此种教学方式不仅可以帮助学生巩固以往学过的知识,还可切身体会到英语的实用性。三、开设多样化教学英语教师在教学过程中可应用有用的歌曲、英文诗词、图片等元素,吸引学生的注
3、意力。同时,还可开展英语演讲、英语知识竞答比赛等形式进行教学,丿应用多样化的教学方法,调动学生学习的积极性,为学习英语教学打下良好基础。四、进行小组合作教学在英语教学过程中以小组为单位进行合作教学,小组之间的成员通过讨论、交流,小组和小组之间进行互动、沟通;此种教学模式可让每一位学生参与到课堂中,长期应用小组合作教学对学生的责任感、活动意识有显著提升效果。学生之间通过交流沟通完成某项任务,便会产生非常强烈的成就感,从而使学生愿意承担更多的学习任务,在英语阅读过程中投入积极主动的情绪,久而久之便会形成良性循环,提高学生的积极情绪。总而言
4、之,在初中阶段英语阅读教学过程中,必须充分重视学生学习过程中的情绪,改变学生的不良习惯及学习态度,提升学生学习的积极情绪,从而提高英语阅读能力。参考文献:I■周文姐•初中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养研究上海师范大学,2«IL张进•应用积极情感因素优化初中英语教学■•苏州大学,编辑孙玲娟
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