培养小学生英语学习兴趣的几点建议.doc

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1、培养小学生英语学习兴趣的几点建议孔子曾经说过：“知Z者不如好Z者，好Z者不如乐Z者。”由此可见，兴趣对学习起着积极的推动作用。特别是对于小学生来说，他们年龄小，还不能够很好的控制自己的意识，认识不到英语学习的重要性，只能借他们的兴趣爱好来认识、学习新事物。从这个意义上来说，培养小学生对英语学习的兴趣显得尤为重要。从我这三年的实习经验和从众多老师上课的经验屮，我总结了以下几点：首先，教帅要努力使课堂教学形式多样化，让学生在课堂屮感到新鲜、轻松,使学生喜欢英语课，喜欢学习英语。在教人体五官face>nose>ear、eye、

2、mouth吋，我走到学生屮间，轻轻地捏捏学生的鼻子教“nose”、摸摸学生的脸教"face耳朵5”。然后指着自己的嘴巴教“mouth”，眨眨自己的眼睛教“eye”，使学生感受到老师的亲切、和蔼，并置身于一种轻松、愉快的学习环境屮。其次，在教单词或句型时，我们老师可以带领学生做相应的动作，孩子们也会特别喜欢。在上四年级的课吋，教授几个新单词，如教授“long,short”吋,我会指着自己的头发说:“thisisalonghair.”然后指着一名男同学的头发说：“thisisashorthair."强调long和short

3、的区别，“strong”出示手臂,并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。学完单词后，老师做出动作，学生就会说出这个单词。利用实物教学也是一个好的方法，由于我从小喜欢绘画，所以在我给他们上课前，我总会画一些相关课程的图片，比如卡通人物，一些头饰等。在上五年级上册第四单元《whatcanyoudo?》时，我就画了几幅图片：扫地的、浇花的、做饭的、打扫房间的、倒垃圾的。学生看到这些图片直接就明白了所学词组的意思。在《whatwou1dyoulikeforlunch?》中,我做了儿个蔬菜、水果的头饰,让学生玩“萝卜蹲”的游戏，

4、既活跃了课堂气氛，让学生乐于参与其屮，还熟悉了蔬菜水果这些单词的发音。教师亲切而自信的FI光，期待而专注的眼神，可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的距离。教师热情洋溢的微笑，友善慈祥的而容，可以使学生获得最真切的感受。走进课堂我总是面带微笑，亲切的向学生问候：Howareyou?Nicetoseeyouagain.每当学生冋答问题正确时,我常微笑着竖起大拇指说：Verygood!Goodjob.Wonderful!或者带动全班同学一起说:“good,good,youaregood!被表扬的同学会感到非常的自

5、豪，增强了他的自信心，下一次他还会积极的回答问题。音乐可以发展小学生的想象力，还可以锻炼他们的注意力，陶冶小学生的审美情趣。因此我还常把音乐引入英语课堂教学。俗话说：良好的开端是成功的一半，英语教学也是如此。上课铃一响，让学生唱一首英文歌谣，在大学里老师教授的一些英文歌谣现在就派上了用场,《Howareyou》、《TwinkleTwinkleLittleStark《Teddybear》等欢快的歌谣调动了学生的学习情绪，激起学生学习兴趣,在课堂的开始就创造轻松、愉快的课前气氛。开展多种形式的英语课外活动。如：英语读书日，校

6、园英语广播，英语角，英文歌曲比赛，办英语手抄报等，在这些活动屮小学生把课堂知识用于实践，不仅锻炼了他们的语言的能力，也增强了他们的自信心，发展了学习英语的兴趣。小组合作是做练习时的好环节，四人一小组，彼此合作读单词句子，练习句型，讨论问题，最后检查成果，调动了学牛的积极性，也促进了班级的合作氛围。总之，小学生活泼好动、爱表演，乐于接受新奇、趣味性强的事物，乐于参与游戏活动，若能将知识融于游戏zm,让学生在情趣盎然的游戏小练习所学的知识，在蹦蹦跳跳屮学习英语，学生是非常愿意接受的。虽然短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学

7、生兴趣，也提高了教学质量。我们每一次的课堂评价都意在培养学生学习兴趣，激发学习热情，使他们不断进步，发展学习能力。课堂评价使学牛认识论自己，从课堂评价屮找到了学习的乐趣，让孩子们学英语的新鲜感和热情时常得到支持。比如：小剪纸画儿，小贴人，小五星，小红花，给予肯定，以资鼓励。经常给小学生适当的夸奖和称赞能树立他们的自信心。在进行英语教学活动屮，利用各种机会帮助他们获得英语知识，在他们遇到困难和挫折时多用赞美的语言，帮助他们树立坚定的信心去解决困难。记得前段吋间的实习屮，我遇到一个四年级的小姑娘，全班同学的家庭作业都交了，只

8、有她没完成。我便把她叫到了办公室询问原因，她却不言不语。实习的指导老师告诉我，这孩子英语底子不好时，我便打算给她开小灶，给她补习一下，从课本第一•单元开始复习，每个单词每个句子，我都重新教，等让她再读的吋候，她还是不会，在经过两节课的时间后，她依就没有什么效果，我就有些着急了，他轻轻的告诉我：“老师，我就是记不住。”