发挥科研先导作用,推进课题纵深发展.doc

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1、发挥科研先导作用，推进课题纵深发展——大兴安岭地区“十一五”省规划办立项课题阶段性研究综述“1-一五”期间，大兴安岭地区在黑龙江省教冇科学规划领导小组办公室立项的课题35个，其屮重点课题15个，一般课题20个。5月23至24IJ,省教育科学规划办课题检杳组对我区省级规划课题研究进展情况进行了检查，听取35个课题的现场汇报，逐一进行了点评和指导。纵观35个课题的阶段性研究进展情况、取得的成效以及反映出的问题，基于总结经验和教训，促进全区教冇科研工作，现就全区“十一五”省规划办立项课题阶段性研究情况综述如下：—、主要成效从目前的阶段性研

2、究进展情况和取得效果来看，与“九五”、“十五”课题研究相比，“十一五”课题研究实现了从不够重视到得到重视，从不够规范到得到规范，从注重形式向注重内容，从粗浅探讨到深度研究，从重在书面研讨向重在指导教学实践的较大转变，科研意识不断深入人心，工作基础不断夯实，成效主要体现为“十多十少”：1、组织机构建立健全的多了，松散无序不重视的少了。广大教育工作者的教育思想、教冇观念发生了深刻的变化，全区上下对教冇科研工作有了深刻的认识，“科研兴校”、“科研兴教”、“科研先导”意识不断强化，全区形成了前所未有的科研热情和氛围。各课题组对科研工作的重要

3、性也有了更加充分的认识，把科研课题研究T作摆上了重要的口程。工作屮做到了科研纟R织健全，35个立项课题，普遍成立了课题领导小组和课题研究小组，分工明确，责任到人，有效地保证了课题研究健康的深入开展。2、科研制度、课题管理口臻完善、口趋规范的多了，制度不健全、应付对付的少了。备课题组阶段性工作汇报，反映出全区科研工作与“十五”同期相比，取得了较大的变化和进展，这主要得益于科研制度的口臻完善和科研管理的口趋规范。从地、县（区、局）层面看，地区教师进修学院每年召开一次课题阶段性研究推进会,有效地加强了课题管理和指导，提升了课题研究的质量；

4、塔河县形成了“科研促教研，课题带常规，教科研培训三位一体”的科研工作格局，提出“用制度促白律，用计划做引导”的管理思路；十八站林业局建立了学习制、活动制、汇报制。从备课题组层面看，都能够结合实际，制定一系列相应的制度。综合起来主要包括以下几个方面：在课题管理方面，有科研课题管理办法，科研课题档案管理细则、科研经费管理办法，课题研究例会制度；在实验研究人员要求方面，有教科研学分制管理办法，实验教师标准；在激励机制方面，有课题研究奖励办法，课题研究成果评选表彰奖励制度，课题研究与评优、聘任、年终考核、职称晋升挂勾等制度；在培训方血，有研

5、究人员培训制度，学习交流制度，学习观摩制度；在评价方面，有课题研究实施考核细则。这些制度的建立，形成了培训、督导评估、检杏的激励约束机制，保证课题研究工作做到了有章可循。通过制度化、规范化、科学化的管理，全区“十一五”课题研究的管理得到加强，课题研究质量明显提高。同时，齐实验学校也制定了各项制度，保证课题研究的规范有序，深入开展。3、依据课题实施方案展开研究的多了，把课题实施方案朿之高阁、闭门造车的少了。在“校校有课题、人人搞科研”的热潮屮，“十五”期间人们对屮小学教科研批评最多的就是没有扎实做课题的行动。这一方面受到功利主义的影响

6、，一些学校把目标锁定在科研项目屮报上，只要获准立项，或者挂上“某某实验基地”、“某某实验学校”的铜牌后，教育科研也就大功告成；一些教师把目标锁定在论文发表或评奖上，只要捞取晋升职称的“资木”，课题研究方案便被朿Z高阁，“十一五”的课题研究，各课题组做到了认真地组织了开题，有序展开研究，具体表现为：一是课题研究目的意义认识清楚；二是对课题的国内外研究现状有了较深入的了解；三是课题研究步骤清晰，阶段性任务明确，并能及时总结；四是制定和布置了详尽的课题研究计划安排和实现日标；五是确立了实验点校和实验班：六是采用了访谈、测试、观察、问卷调查

7、等多种科研方法，并充分利用调查结果分析问题、解决问题。4、各学校组织课题参与人员参加培训的多了，不注重梶高科研队伍素质的少了。各课题组都能注重培训，确保教师科研能力的提高。各课题组结合实际，采取了集屮学习、读书白学、每月硏讨、专业培训、学科组内培训、日我培训、专家讲瞬、外出学习考察、观看光碟、校木培训、专题学习等多种形式，灵活实用的搞好科研培训T作，使广大教师对教科研工作的地位和作用有了进一步明确，对教科研方法有了进一步的掌握，为课题的深入研究，提高科研质量，奠定了坚定的理论基础和智力支持。5、课题研究和教学实践相结合的多了，课题研

8、究和教学和脱节的少了。“十五”期间，由于课题研究远离教学实际，课题研究变成了一项额外T作，乂缺乏科研理论和科研方法的指导，做起来往往顾此失彼、步履维艰，加上中小学教师本身教学任务繁重，每天面对的不是教冇理论和科研资料，而是做不完的备课