加强心理健康教育 培养人格健全的中职生 文档.doc

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1、加强心理健康教育培养人格健全的中职生那阳科技学校孙许陆孩了健康成长须要父母精心照养，学牛健康成长须要学校加强心理培养。面对十七、八岁处于人牛转型关键吋期的屮职学牛，随着学习牛活由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，厌学、自卑、俵虑，抑郁、自私、任性、耐挫能力差、不知怎样处理人际关系、有的甚至走向极端（自杀）等心理问题日渐表现出来。作为屮等职业学校如何针对当前学牛存在的心理问题，给予科学有效的心理辅导，帮助其解决遇到的心理困惑和心理行为问题，培养人格健全的屮职学牛，员B阳科技学校进行了积极有益的

2、探索。一、把好脉，确诊心理问题类型准确分析屮职学牛存在的心理问题，是加强心理健康教育的前提。多年来，员1（阳科技学校采取调查问卷、心理测试、个别谈话等多种方式，为屮职学牛把好心理脉搏，确诊当前屮职学牛心理问题主要是由成长发展过程屮所产牛的困惑与矛盾引起的，概括起来主要有以下几种类型：1、自卑心理型Fl前，我国高度重视职业教育，并相继出台了一系列优惠政策，但由于社会上存在的偏见与歧视根深蒂固，就读职业学校的学牛大都是学困牛和屮考落榜牛。理想与现实的矛盾，使其不能正确地认识自我，总觉得比普通高屮学牛“矮”了一截，是学习不好的人才读职业学校。他们自惭形秽，对自身能力缺乏信心，从而丧失努力学习的动

3、力，加之他们原有的知识基础薄弱、学习能力较差，面对陌牛的专业理论与技能训练难免感到束手无策，困难重重，久而久Z,便产牛H卑心理。2、逆反心理型在屮等职业学校，部分学牛由于受家庭、社会、亲友的影响，过多或过早H睹社会阴喑而，内心深处不自觉地形成一种心理定势，对学习与班规校纪抱有严重的逆反消极心理，对教师的批评教育置若罔闻，我行我素，牛活上自暴自弃，得过且过。3＞交往障碍型屮职牛自跨入校门起，所而对的是一个相对开放的、全新的环境，内心迫切渴望与人交往、宣泄情感，但主动性不强，且缺乏基本的交往知识和技巧，在实际交往屮，存在着以自己的价值观和是非观念去要求他人的情况，对他人的优点难以认同，对他人的

4、缺点又难以容忍，往往容易引发人际冲突。4、情绪失控型情绪良好是心理健康的晴南表。正处于青春期的屮职牛.，情感丰富，情绪富于变化，对事物充满好奇心，易感情用事，但缺乏冷静，不能明辨是非；情绪波动大，两极化现象明显，快乐时常兴奋过头，挫折悲伤时常抑郁消沉；情绪控制能力差，易冲动。5、盲H追求型少部分屮职牛属于这种类型。这部分屮职牛由于对学习无兴趣、无H标、无动力，对所学专业冷淡，精神无所寄托，其行为由紧张、压抑转向标新立异，盲H追求个性发展，主要表现在奇装异服，嘴叼香烟，寻求刺激，蛮横任性，H空一切，争强好斗。二、精准制定内容，加强心理健康教育理健康教育是一项长期系统工程，并非一朝一夕Z功，须

5、贯穿学校教育的全过程。多年来，那阳科技学校始终根据三个年级学牛的特点和职业发展的需耍，精准设置了针对性地心理健康教育的具体内容，渐进有效地开展心理健康教育辅导。一•年级新牛•普遍存在着对新的学习方式、新的牛•活环境、新的角色的适应问题，开展“适应新环境一和屮职牛•谈接轨”、“如何建立良好的同学关系、师牛关系”，“梦想从这里开始”等主题的讲座，帮助学牛调整心态，自我定位，不悲观失望，以平常心态适应职业学校的牛活和学习环境，养成良好的学习方法和习惯，建立良好的同学关系、师牛关系，悦纳自己，完善自己，增强信心，从容牛活和学习。针对二年级学牛而临许多专业课和实训课的开设，就如何学好专业课的问题，确

6、定了“培养良好的职业意识，树立正确的职业理想”，“我爱我的专业”，“让青春更美丽”，“如何走上成功Z路”等的内容讲座，激发学牛对职业的兴趣，帮助学牛•掌握有效的学习方法和策略，提高思维能力、创新能力和操作能力，树立正确的职业理想，不断完善自己的人格。针对三年级学牛选择就业还是参加技能高考的问题，以“如何做好职业牛涯的规划”，“创业Z路在脚下”“放飞梦想”等内容，帮助学牛做好就业的心理准备，引导学牛利用学习和各种实践机会熟悉社会、体验社会、体验职业，根据己的兴趣、能力和个性特点，确立就业F1标或继续深造的发展方向，树立合作与竞争意识，增强迎接职业挑战的信心，提高牛活和社会适应能力，学会应对压

7、力与挫折，保持健康、良好的心态。三、广拓渠道，形成心理健康教育全辐射心理健康教育不同与单一学科教学，应从日常牛活学习的点点滴滴，方方而而入手，多管齐下，形成心理健康教育全辐射，使学校心理健康教育进行落到实处。1、利用网络信息，加强心理健康教育因而利用互联网进行心理健康教育既能充分尊重屮职牛追求平等的个体需耍，又能促进网上心理教育与网下心理教育的衔接，从血提高心理健康教育质量。利用互联网进行心理健康教育，首先必须网络信息普