《 我爱洗澡 》教后反思.doc

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1、《我爱洗澡》教后反思《我爱洗澡》教后反思一、内容的选择与目标定位本次内容选择是孩子们所熟悉的有关《夏天真热呀》的主题背景，为了更加形象、生动地激发幼儿的绘画人物特征的欲望，我选择了洗澡这个切入口，洗澡要将身体的每个部位都要洗到，这样才能洗得T•净，引导幼儿在表现人物特征时，不能漏洗、少洗。人物的特征表现我尝试让幼儿用图形、线条进行组合作画，小班的孩子到了下学期后半段，完全可以接受,加之孩子对之前的用简单图形组合表现人物有了-•定的经验，但往往孩子们会出现漏画人物的五官、四肢等重要部位，因此，我觉得开展这个的集体活动十分有必耍。活动中，孩子的绘画兴趣很高，也学会了照镜子检验自己是不是

2、重要的部位都能洗洗T净。二、环节的设计与组织本次活动一开始抛出一个“出汗了，怎么办？开放式问题，引导幼儿讨论洗澡的好处，激发幼儿的学习欲望。接着运用儿歌的形式，教师进行讲解、示范，这样能够集中幼儿的注意力。小结提升部分仍然以重复儿歌的形式，对人物特征的表现进行学习、巩固，无形中提出了本次活动的重点所在。幼儿操作部分，教师巡回指导过程中，发现个别幼儿出现漏画某部位，教师也用儿歌里的语句及时提醒，这样幼儿更加容易接受。过程中，教师提出“照照镜子，看看洗澡有没有把重要的部位都洗干净了"问题，帮助幼儿检查自己的作品是否符合老师的要求。教师在新授过程中，采用儿歌的方式进行演示，幼儿很容易接受

3、，并理解。在幼儿操作过程中，教师仍然以儿歌的方式及时提醒、指导，也有助于孩子表现得更好，更完美。在个别孩子不能将人物画大时，教师也能用形象的语言进行引导，鼓励，这样的效果很好。三、活动目标的达成、教学效果通过幼儿展示出的作品，我发现大部分孩子能够运用图形与线条大胆表现人物的基本特征，并能将身体的各个部位洗干净，活动中，教师形象地用洗澡的方法教给孩子大胆表现身体的各个部位，尤其是五官、四肢等。在活动中，孩子们的绘画兴趣很浓，同时也充分体会到了洗澡的快乐，洗澡带给人们的舒服与T净。四、活动中所反映的本班幼儿的能力发展水平通过本次活动的开展，孩子们对于人物的表现，在原有的只会画出头部、身

4、体、四肢等经验基础上，有了很大的提高，他们能够画岀人物的基本特征，并且做到不漏画，从原的不愿意画到现在的大胆主动作画，从原先的小小人到现在的大大人，且还做到了如何丰富整个画而等等，这些都是孩子们的能力发展有了很大的提高。当然，也有个别孩子出现了蝌蚪的现象，忘记画身体。活动后，发现幼儿的作品效果不是很明显，教师进过反思，对幼儿材料的提供方面，还有人物的轮廓感效果方面，进行了适当调整。总的说，幼儿的绘画水平有了一定的提高。