社会思潮对大学生思想行为的影响及其对策探究.doc

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1、社会思潮对大学生思想行为的影响及其对策探究摘要：（当代社会思潮是当代社会矛盾的精神折射，具学派林立，学说纷呈，则反映出其国民因资本主义社会牛活的急剧变动而产牛精神上的困惑和迷茫。其中包含的极端个人主义、利己主义、享乐主义和非理性主义等消极落后和腐朽的东西在二十世纪下半叶曾对我国青年一代产生巨大影响。）关键词：大学生思想行为探究当代社会思潮是当代社会矛盾的精神折射，其学派林立，学说纷呈，则反映出其国民因资本主义社会生活的急剧变动而产生精神上的困惑和迷茫。其中包含的极端个人主义、利己主义、享乐主义和非理性主义等消极落后和腐朽的东西在二十世纪下半叶曾对我国青年一

2、代产生巨大影响。然而，当西方的社会思潮对当代大学生的影响也是双方面的，其屮进步的因素给青年以理论滋润、促进青年社会化的进程、激励青年大学生为实现社会的理想冃标和个人人生价值观而努力奋斗，但其消极甚至错误的思想则会成为影响青年大学生健康成长和社会进步的因索。当然，这些社会思潮不可能自己去影响当代大学生的思想行为，它是需要条件的，大学生牛长的家庭环境、社会环境、校园环境为社会思潮的传播创造了条件，对于其影响应实施的对策主要应从课堂教学、实践教学和校园文化的建设三个方面来面对挑战。社会思潮对当代大学生的产生的影响是很大的，作为一种社会意识、一种精神力量，社会思潮

3、是对社会现实的反映。社会现实和社会现象是复杂的，因而社会思潮也是复朵的。正确的社会思潮是具有促进作用的，错误的社会思潮则具有阻碍作用。这种能动作用主耍表现在人学生思想政治教育上。随着当代西方社会思潮在青年大学生中的复制、筛选和重构，广大青年大学生在接受马克思主义理论熏陶的同时，对萨特、尼采、弗洛伊德、叔本华等西方思想家们产生了浓厚的兴趣，这对于丰富和提高他们的知识，探寻生存和发展的真谛有着重要的意义。但随着我国改革开放进程进一步深入和发展，西方社会思潮中一些个人主义思潮、拜金主义思潮、享乐主义思潮、极端自由主义思潮、极端民主社会主义思潮、指导思想多元化思潮

4、、否定人民奋斗历史的历史虚无主义思潮等等，无不对青年大学生的心灵和健康的成长其着侵蚀作用，造成他们的思想意识、价值取向筹方血的极大混乱，甚至会滋生出青年大学牛的心理障碍，加上他们的自我调控能力较差，往往会以浮躁的心理、激昂的情绪、过激的政治口号、滋生出非理性的行为，成为社会的不安因素。研究当代西方社会思潮对于做好大学生思想政治教育具有重要意义。加强对当代西方社会思潮的研究与扬弃，是社会主义现代化建设的客观要求，同时是思想政治工作的一个重要内容。研究当代西方社会思潮能有效提高我们的政治鉴别力，从而引导学生对各种思潮进行正确的分析和判断；有助于我们引导学生加深

5、对现代资本主义的了解；有助于对中国特色社会主义文化的理解，更好地做好高校校园文化建设。社会思潮对大学生思想行为的影响主要表现在一下儿个方面:1、消费主义滥觞于因科技推动而使生产力快速发展、社会生产开始过剩、生产的进一它是一种以，崇尚和追求过度的占有和消费作为满足自我和人生目标的价值取向、以及在这种价值观念支配下的行为实践。其一般特征为：（1）以自我为中心，纯粹追求个人需要的满足，从不顾及这种口我满足会给自然、社会和人类造成什么不良后果；（2）物质追求至上，过度占有和消费物质财富，大量浪费社会资源；（3）享乐主义至上，过分追求纸醉金迷的物质生活和低级庸俗的文

6、化，生活，对腐蚀人类心灵的垃圾文化趋之若弩、如醉如痴；（4）忽视商品的实际效应，更多地把商品当作具有象征意义的符号，在非理性的奢侈消费和炫耀消费中显示等级差异。步发展对消费的依赖程度越来越高的19世纪。2、全球化思潮。认为全球化是全球范围内个人自由、社会民主和自由市场法则战胜民族国家权力这种政治、经济、文化逻辑的必然结果；强调实行全球治理，要求民族国家应该与不同层次、不同类型的国际组织、私人组织等全球行为体共同协商、协作，解决全球问题。极端的全球主义者强调市场至上，由此推导出各国、特别是发展中国家开放国内市场、减少国家干预的必然性；欢呼个人自由和市场原则战

7、胜了国家权力，各个民族日益服从全球市场的约朿。全球化思潮所表达的实质是，全球化就是自由化、市场化、资本主义化、是西化甚至美国化的过程。对于社会思潮对大学生思想行为的影响，应该实施的对策及探究。主要有一下几个方面：1、组织专家学者举办学术讲座,对当代社会思潮进行讲授、评价和引导，从思想上进行干预，增强当代青年的凝聚意识，不断锤炼当代青年的崇高品质和锻炼他们的意志。2、加强校园文化建设，强化党情、国情、世情教育，坚持传统美德教育。高校校园文化对青年大学牛接受新思想、传递新观念和修身明徳、立言正行具有极其重耍的作用。校园文化环境对人学生的感染力和熏陶作用是强烈的

8、和潜移默化的，而这种力量是可通过人为的努力来正确地引导的。因此，要