浅析做好小学语文备课工作的技巧.doc

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1、浅析做好小学语文备课工作的技巧摘要：备课是教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环。备课前，应该先钻研教材，对教学内容的重点难点，成竹在胸，切忌在备课时，认为这也重要那也重要，面面俱到，千头力绪。关键词：小学;语文;备课备好课是上好课的基础，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，教师备课也有着同样的意义，想耍上好任何一节课，都必须在上课之前做好备课工作。特别是小学语文，由于是处在学生掌握知识的初始阶段，教师备课要考虑到学生的接受能力、接受程度，还要考虑到什么样的教学方法更容易达到教学效果等等，本文就我任教以来的小学语文教学经验，谈一下我对小学语文备课工作的一些思

2、考。一、导入新课和设计导语应遵循的原则(-)符合教学的目的性和必要性课堂教学的导入一定要根据教学目标精心设计导语，不要使导语游离于教学内容之外。(-)根据授课内容设计导语备课时可以从教学内容中抽出有概括意义的一个或儿个问题，将其与学生熟知的或似知非知的事例联系在一起，设计出独出心裁的导语。由于每节教材内容有丰富而广阔的外延，涉及方方面面的知识和事物，课堂的起始设计可以从关联中寻找线索。（三）导入要言简意赅或短小精悍。导入部分时间过长，使人有喧宾夺主之感。（四）导入形式要丰富多彩。二、教材中心的提炼技巧备课前应该先钻研教材，对教学内容的重点难点成竹在胸，切忌备课时，认为

3、这也重要，那也重要，面面俱到，千头万绪。蜻蜓点水的结果只能是浅尝辄止。下面介绍几种提炼中心的主要方法。（-）题目分析法。一篇文章的题目常能反映该篇文章的重点和中心所在。分析题目的含义（当然要结合课文内容），尤其要抓住“题眼”分析透彻课文的屮心，教学重点自然突出了。如《高大的背影》，记叔妈妈背“我”去医院看病的路上，一位三轮车工人主动送“我”去医院的事。如果抓住“高大”一词来分析：“背影”为什么“高大”？它’嘀大”在什么地方？教学重点就突出了。（-）篇中揭示法。有些教材一开始就揭示出该篇的中心，有的则在中间用屮心语句提炼教材的屮心，有的则篇末点题，抓住这些词语就能够提炼

4、文章的中心。（三）归纳总结法。先把教材分成段落或层次，根据各部分或层次的主要内容，分析它们在整篇教材中的位置和作用，从而概括出整篇文章的中心和重点。三、备课的“模拟讲授”环节模拟讲授或训练作为备课的最后一个环节，往往被人忽视。其实，教案完成了，是纸上的东西。纸上谈兵不一定能取得实战效果。要实现两个飞跃，一是把纸上的东西变成脑子里的东西，成为印象，也就是把教案里的文字变成形象，印在脑海里，形成意识。第二个飞跃是把意识变为行动，也就是能够按教案的设想进行实际操作。有的教师写完教案，要看几遍，边看边想在课堂上如何动作，甚至对着镜子演示一番，像演员排练节目一样，若发现纽:漏，

5、则及时修改补充教案，直到满意为止，这是值得提倡的。如果写了教案就搁置一边，到了课堂上再临场发挥，就有点草率了。四、导入技巧的运用紧扣课文设计一两个问题，最好能总领全文，或从侧面入手，对理解课文起关键作用。例如：《司马光》一课，一位老师是这样导入的：小朋友，如果平时你和另一位小朋友玩耍时，他不小心掉进了一个盛水的缸里，你有什么办法把那位小刖友救出来？今天要讲的课文中的司马光就想出了一个非常好的办法。叙述故事导入：小学生爱听故事，通过讲故事可以吸引小学生的注意力，激发学生的学习兴趣。如教《草船借箭》一课时,老师可通过讲述孔明以自己的大智大勇借到十万只箭的故事导入新课，学生

6、兴趣一定很浓。歌谣导入：歌谣，特别是儿歌，在儿童教育方血的作用历来备受重视。在课堂教学中引进一些儿歌，并加以引导，可发展学生的想象力，符合“寓教于乐”的教育原理。谜语导入：如教《奇妙的“眼睛”》,先让学生猜一个谜：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。由谜语导入对“眼睛”的学习，过渡自然，学生兴趣浓厚。游戏导入：小学低、中年级宜采用这种方法。图画导入：通过图像导入新课，可以增强教学效果。如教《鹅》这首故事时，教师一笔画出了曲颈高歌的白鹅。无疑此时被画震惊了的孩子的情绪是异常振奋的，精神会格外专注，思维也会空前活跃，各种理解想象乃至灵感都会奔涌而至。音乐导入：多用于音乐渲染气

7、氛的课文和直接是音乐歌词的课文。如《鸟的天堂》，教师可先放《百鸟朝凤》的乐曲。如上作文课，作文题为《我所喜欢的一首歌》，教师可在学生动笔之前先放儿首优美动听的歌曲，并加以适当的点评。导入新课的艺术和方法还有很多，如笑话导入法、成语导入法、表扬导入法、观察导入法、诗词导入法、珍闻导入法，等等。切记生搬硬套，要触类旁通，举一反三，无论运用哪种导入方法，都一定要紧扣教学中心。总之，备课的性质、功能、方法已经发生了很大的变化，它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每