幼儿园小班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思.doc

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1、幼儿园小班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思活动目标：1.体验游戏的快乐及表演的乐趣。2.培养幼儿动作的创造性。3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。4.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。重难点：重点：体验表演的乐趣。难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。活动过程：%1.欣赏音乐，学蝌蚪游。1.师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（弹奏唱）2.提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有

2、谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）3.教师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。%1.在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。（1）［「8］小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿來水里游。（2）［9~12］小节：老师带领在xxx处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。（3）重复［广8］小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。（4）［9~12］小节：师:吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。（音乐［13~16］上）%1.蝌蚪姐姐带小

3、蝌蚪找妈妈。（1）音乐［1旷16］结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问「'你是不是我们的妈妈？”鸭妈妈｛配班老师扮｝说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是我们的妈妈吗？”鲤鱼说：“我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。”（3）音乐起，蝌蚪游。音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。（4）音乐起，蝌蚪游。音乐结朿，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，我就是你们的妈妈。”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈

4、妈找到了！”四•学说角色的话。1.学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的？（学说鸭妈妈的话）2.学说鲤鱼、乌龟的话同上。%1.游戏重新开始。请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。%1.结朿。师：小蝌蚪们，我们在小河里快乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们高兴吗？那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？教学反思：小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。而托班幼儿

5、的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单,易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础！小百科：蝌蚪古时写作〃科斗〃，是蛙、蟾赊的幼体，又称蛤

6、蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪,身体呈纺锤形，无四肢、口和内鲍，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鲍，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。以群居为主。当蝌蚪成熟了，它们开始脱变，渐渐长出四肢，然后（对于蛙和蟾赊）则透过细胞凋亡（控制细胞死亡）逐渐退化了它们的尾巴。