容积和容积单位的案例与反思.doc

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1、容积和容积单位教学案例与反思邱太玲长征小学教学内容:五年级数学下册p50的内容和P60的例5教学目的：1•使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法；2.使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握单位间的进率，明确容积和体积的联系与区别；3.培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好的学习习惯。教学重点:认识容积和容积单位教学难点:容积概念的建立教具准备:木盒,1立方分米、I立方厘米的正方体及容器,1升的饮料瓶,纸杯，药瓶。教学过程：1、复习什么是体积和常用的体积单位。2、出示空心和实心的长方体，引出它们有什么不同，指名说，从而引出容器这个概念，再引出只

2、有能装东四的容器才有容积，从而导入新课。K评析:导入新课时就给学生设疑，激发学生学习这节内容的兴趣，并且暗示「体积吗熔积哂个概念是有联系的Q二、课堂研习。（-）探究容积的概念。1、观察比较，深化认识。教师出示大小不同的水杯，如杲倒满水，比较哪个水杯盛的水多？什么是水杯的容积？BP:水杯能盛水的多少就是（）的容积。先独立思考完成下面的2、3、4、5,在再小组里交流。2、女恥桌子的抽屉，里面可以装满书，书的体积就是抽屉的（）积。矿泉水瓶里面可以装满矿泉水，矿泉水的体积就是瓶子的（）积。3、你能说一说油桶、鱼缸的容积指的是什么吗？4、思考：一个长方体或正

3、方体的铁块，它们有容积吗？（）因为只有能够装东西的物体，里面是空的，才能计量它的容积。5、归纳小结：一个容器所能（）物体的体积，叫做它的容积。计量容积，一般就用体积单位。K评析:根据高年级学生的学习能力和水平，要求学生带着问题去阅读课本，充分体现了发挥学生的主体作用，让学生自学是为了让学生学会学习和掌握思考问题的方法，达到会学的目的。n（二）探索容积的计算方法。1、怎样计算容积呢？请每个小组拿岀桌上的长方体塑料盒或纸盒，先仔细观察，想一想怎样才能算出这个长方体塑料盒或纸盒的容积，它的容积和它的体积一样吗？为什么？然后把你的想法告诉小组里的同学。2、

4、交流并归纳：

5、长方体或止方体容器容积的计算方法和体积的计算方法（）

6、,计算容积时耍从容器的（）面量长、（）、（）才彳亍。对于同一个容器，容积比它的体积要（）一些。K评析:四人小组通过观察有厚度的木盒，来讨论如何计算长方体或正方体的容积，从而也得出容积和体积的异同，这个活动充分体现了把学习的权力还给学生，让学生做到自己去探究新知，去归纳、去总结，培养学生的自学能力。H3、课件出示：判断（1）冰箱的容积就是冰箱的体积（）（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（）（3）一个油桶能装多少升油，就是求它的容积。（）K评析:及时巩固新知，达到掌

7、握的目的Q（三）探究容积单位。1、计量液体的体积时，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。2、说说你在生活中哪些地方见过升和毫升。I评析:通过举例让学生了解数学知识來源于生活乂用于生活Q2、教师演示1升=1000毫升，1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米，学生再完成下面的填空。%1计量液体的体积时，如水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。1升二()毫升GP：1L=()ml%1其实1升就是体积单位的1立方分米；1毫升就是1立方厘米，只是两个不同的名字。即：1L=()dm3lml=()cm3[[评析:教师的演示给学生头脑中

8、留下了印象，1升、1毫升是多少，它们和立方分米、立方厘米的关系，想来学生在理解的基础上掌握了这个知识点。U2、小组合作完成P50实验，完成课本中的问题。K评析:小组合作完成，加深了对新知的巩固。也培养了学生的合作意识Q3、新知应用，尝试完成例5。一种小汽车上的油箱，里面长5dm,宽4dm,高2dm,这个油箱可以装汽油多少升？根据V==(dm3)=L答:这个油箱可以装汽油()升。[[评析:通过解约问题，让学牛了解本课知识在牛:活与生产实际中是经常运用到的，进一步让学生明确学好本节知识的重耍性。u三、当堂训练。必做题：1、填空。5升=()毫升L3.5L

9、=()dm3cm32、填上适当的单位。(1)一瓶墨水的容量是60((2)一个油箱的容积是120((3)一个瓶饮料500()o(4)一桶食用油有10()o400mL=(0.6L=()o)o答：它的容积是(升。)立方厘米，合()毫升，合()3、一个长方体消毒柜，从里面量长是70cm,宽是40cm,深也是40cmo它的容积是多少立方厘米？合多少毫升?合多少升？选做题：一个长方体水箱，从里面量长4分米，宽2.5分米，高3.2分米，如果把这样一箱水倒入杯子里，杯子的容积是400毫升，一共可以分装多少杯？思考题：把64升水倒入一个长8分米、宽2.5分米、高4分

10、米的长方体水箱内，这时水面距箱口有多少分米？K评析：当堂训练设计成有梯度的练习，进行分层教学，让每个学生都能得到相应的发展