家长教子观念典型材料3.doc

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1、家长转变教!念的取型重视家庭教育，培养孩子养成良好的行为习惯——老河口市李河学校家长学校一年级家长学员李金点1997年国家教委颁布的《家长教育行为规范》的第二条明确指出：“重在教子做人，提高子女思想道徳水平，培养子女遵守社会公徳习惯，增强子女法律意识和社会责任感・”家长是孩子的第一任老师，又是孩子的终生教师，那么，如何教育孩子，蜩造孩子的灵魂，提高孩子的综合素质并养成良好的行为习惯呢？我们］认为在孩子独立行走于世之前，孩子有大半多的时间是同家长-•起生活的，父母是子女天然的、不可选择、不可任意更换的第一任教师。因此，我们平时很注意言传身教、因为家长的一言一行?对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这

2、种潜移默化的影响是家庭德育的基本方式，它比学校徳育、社会徳育要强烈、深刻得多。孩子的发展，父母是责无旁贷的。父母是孩子最坚强的依靠，他们对亲情的付出与対孩子的爱，将可能深刻影响孩子日后的人格°因此我们努力形成良好的家风，诸如追求理想、积极向上、团结和睦、民主平等、勤奋好学、勒劳节俭、爱好健美、讲究卫生等。良好的家风使家庭德育发挥了更大效能。在家庭教育中我们做到严爱结合，要求统一。严格中包含着说理、引导和启发，严格与尊重、信任、关心、热爱孩子相结合，做到严中有爱，爱屮有严，严爱结合，刚柔相济，让“理''制约“情”并成为情的基础，教英学会做人的道理，把孩子培养成才。不仅如此，我们还注意培养孩子

3、学习卜的务实精神，及时正确地肯定孩子在学习上的进步，在孩子遇到挫折时，耐心教育，悉心引导。从小，我们便告诫孩子：学习来不得半点虚假和运气，有几分苦就有几分收获。对于孩子的成绩，我们从不严加苛求，只要是认真得來的，都给予肯定，最不可原谅的不是努力了没有成功，而是投机取巧.止是这种求实的教育,孩子的成绩在升上中学后也起伏不大。再其次就是培养孩子独立自主和坚强的心理承受力，在条件允许的情况下多放于•让她自己做，给予她充分自山的空间。独立的环境锻炼了孩子自我调节的能力。例如，买书时，我们很少规定孩子买什么书，而是把白山。选择权给了孩子，让她自己决定买不买，买什么。在生活上，我们也很注意锻炼孩子的生

4、活白理能力，力所能及的事从不代劳。另外，我们从不刻意要求孩子做什么，而是只为孩她把握大方向。在她遇到休1难时或有些事做错了也只是提醒她一下，点到即止。总之，作为家长，我们能事事从自己做起，努力提高自己的道徳素质，文化素质和教育素质.用自己良好的言行给孩子以良好的影响，时时刻刻，事事处处为孩子帅表，当好孩子的第一任老师，使孩子养成了良好的行为习惯。2011.5.4