学习、实践、反思、提升.doc

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1、学习、实践、反思、提升曹启利在多年的教学实践屮，我坚持以教研纟fl这一团队为平台，在教学过程的磨练、探索屮不断成长；在教育变革屮不断成熟；在学习、实践、反思与研究屮不断发展。【叫眸白己走过的教学历稈，在教学屮完成了从理论一实践一理论一再实践这样一个过稈；从单一的传授知识到针对学生技能的培养；从关注学生的学习行为到反思自己的教学行为。在教学实践中，加强和教研组团队屮的其它成员合作，一手抓教学，一手抓科研，以科研促教学，在教学屮研究，在研究中教学，做到教学、科研两不误，达成了教学与科研齐头并进“双赢”的效果,不断提高白己的专业索养。以持续发展为目标，立志终生与知识相连，与屮学英语教学

2、为伴,在学习传播英语文化屮不断充实H己发展白己，把白己的精力、学习、思考、实践聚焦在搞好中学英语教学及其科研这一日标，力求在屮学英语教学这块园地上，放出白己的一份光和热來。一、在学习屮不断积累1•向书木学习，丰富理论知识。我通过大量教学理论和专业书籍以及报刊杂志的阅读,不断努力构建英语教学所需的智能结构。多年以来,我每年都订阅《屮小学英语教学与研究》、《英语世界》等多种报刊杂志，不断补充和更新白己的专业基础知识和教学理论。除了业务专业书籍学习外，我大量阅读《教冇心理学》、《教育科学研究法》、《教育信息量化原理与臧用》、《课堂教学策略》、《课堂教学启示录》等基础理论书籍。这些书籍不

3、仅为我的教学和科研打下了较好的理论基础，也为提高自身教学实践自觉性和教学艺术提供了有益的帮助。我还采用采用做资料卡片、资料剪贴和编制资料索引等办法积累阅读或调查得到的资料;此外,我还坚持写阅读随笔，把LI常阅读获得的材料和触发出来的感想、观点随时记录下来，供使用时翻阅。通过灵活运用这些方法，认真读书，潜心学习，我不断主动地拓展自己的知识层血，肴重提高自己的自学能力，获取和筛选和处理信息的能力，科研能力和创新能力，不断完善优化知识结构，为自觉的教学实践与后来的成长发展奠定了坚实的基础。2、向同行学习，博采众长。读书是一种个人的H主学习，它是个人与书籍无声的对话，对奠定专业成长的基础

4、是必不可少的。但要想在专业上有所发展，光靠H己闭门读书是远远不够的，俗话说得好，“三人行，必有我师也”。毎一个教师祁有白己的专长，许多老师还有自己的一套，只有接受别人的长处，才能丰富自己的头脑，拓展自己的思路，提高自己的能力。在不懈地向书木学习的同时，我努力向周用其他教师和同仁们学习，积极听课。既听木校教师的课，乂听他校教师的课;有时我茯至还与从未见血的外校教师以通信的方式切磋教学。我把听课当作合作互动探究式的另一种学习。每听一节课，我都有听课记录，并且与执教者坦诚交流，相互切磋。我虽不能说毎听一节课都有很大或许多收获，但至少每听一节课都会有一些新的认识、收获。刚开始的听课，我只

5、关注教师怎么教，教学思路，教材处理，教学策略，教学方式等，后来，随着听课的次数的增多，我在关注教师教的同时，更关注学生的学，学习态度，学习方式，学习情感，情绪反应与效果，更关注教师的特式模式,并且不断把其他教师的教学与我H己的教学进行比较与分析，找出其中不同的教学风格，情感特点。通过向同行的听课学习，使我能用不同的观点和认识角度，去更加全面和丰富地理解教学过程及其木质，提高了自己驾驭教材和选择教学策略、教学方式能力，提高了自己的教冇智慧，使自己的教学能够更加得心应手，为自己教学的成长发展，创造了有利条件。3.向专家学习，提高能力。在20年的教学生涯屮，我接受了众多的培训，从96年

6、暑假英语教师口语培训班到03年在英国的英语教学理论和实践的培训，再到3年前开始的高炎英语名师班培训，每一次在研修班的学习为我的专业深层次的发展起到了不可替代的重要作用。通过在这些研修班的学习，我不仅有机会向名师学习，而且能够与专家“互动“，在更高的层瓯来理解中学英语教学，视野更加开阔，知识更加广博，理论更加体系化。特别是我在接受培训时，将培训的统一要求及i般理论与我校的实际及自己的教学实践结合起来，力求从实践的结合上加深对理论的感悟，这就不仅更加丰厚了我的理论素养，使我能进一步了解崭新的教冇思想、理论与教学发展的趋势，而且增强了自己的教冇科研和教冇创新的能力。二、在反思屮不断探索

7、与实践：教师的白我反思，指教师通过内省或其他方式对白己的教学思维、教学过程以及教学活动的再认识。在白我反思过程屮，发现自己教学行为屮存在的问题；进而通过探究问题，解决问题，最终达到提高教学质量，更新教学理念，学会改进教学，求得自我发展的目的。在教学实践屮，我注重进行教学前反思、教学屮反思、教学后反思。在平时的教学过程屮，我不满足“一言堂”所获得的教学结果，认为一定存在着一种教学方法，不但能提高课堂教学效率，而且能让学生学的愉快。怀着对这种教学方法的强烈好奇心和探索欲，我对教学过程