教科小学科学六上《第3单元第4节电磁铁的磁力（二）》PPT课件(6).ppt

《教科小学科学六上《第3单元第4节电磁铁的磁力（二）》PPT课件(6).ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、4.电磁铁的磁力(二）组别一二三四五六七八九十十一吸引大头的针数量17520105410129721各小组制作的电磁铁吸起大头针数量统计表线圈铁芯电池电磁铁的基本构造友情提示你们组决定研究的题目是什么?实验中应当控制不变的条件有哪些?需要变化的条件是哪一个?研究需要什么材料?实验结果记录(吸起大头针数量记录)……我们可以设计一份表格式的实验计划，记录表的设计可以有以下栏目：！注意对比实验中，需要变化的那个条件，差别要明显一些,才便于我们更好地对比观察；在实验过程中一定要细心，因为有些实验现象稍纵即逝；不要把电磁铁长时间接在电路中。谢谢!电磁铁的磁力（二）我们的假设我们的理由磁性是通电线圈产生

2、的磁力大小与线圈圈数多少有关。圈数增加磁力增加反之相反磁力大小与电池数量多少有关。电池数增加磁力增加反之相反铁芯粗细、铁芯长短、电线粗细、线圈形状、铁芯形状、线的类型等研究的问题我们的假设检验的因素(改变的条件)怎样改变这个条件要保持不变的条件实验结论(我们发现)电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小线圈圈数20圈60圈100圈铁芯长短粗细不变、电池不变、导线长短不变电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小电磁铁的磁力（二）实验改变的条件：1、改变电池节数（改变电流强度）2、改变铁芯长短电磁铁的磁力（二）3、改变铁芯粗细研究的问题我

3、们的假设检验的因素(改变的条件)怎样改变这个条件要保持不变的条件实验结论(我们发现)电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小电磁铁的磁力（二）判断1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（）3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）×√√√√电磁铁的磁力（二）1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向C、增加线圈缠绕圈数2、研究电磁铁

4、的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（）。A、线圈的多少、电池的多少B、线圈的多少、铁芯的大小C、电池的多少，铁芯的大小3、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（）。A、电池的多少B、线圈的多少C、铁芯的大小4、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（）。A、南北极改变B、南北极不变C、磁力强弱发生变化BBAA电磁铁的磁力（二）小明猜测电磁铁磁力大小可能与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小等因素有关。请你选择其中一个因素，帮他设计一个实验来研究研究的问题：改变的条件：不变的条件：具体操作的方法：得出的结论：