光电专业双语教学研究与实践

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1、总第293期课程教材改革D0I编码：10．3969~．issn．1007—0079．2013．34．040光电专业双语教学研究与实践张志峰翟玉生苏玉玲沈岩杜银霄王新杰摘要：专业英语是高等学校非英语专业普遍设置的一门涉及不同专业领域的英语教学课程。它是高校英语教学的一个重要组成部分。是培养高素质科技人才的需要。在分析了目前专业英语课程教学面临的现状与存在问题的基础上，根据近年在光电专业英语教学实践的体会和经验，对于专业英语课程的教学改革提出了几点建议。通过政策支持、教材教学方法的改进、课程考核形式的改进等具体措施，达到有效提高专业

2、英语教学的目的。关键词：专业英语；双语教学；教学方法；教学改革作者简介：张志峰(1976一)，男，河南许昌人，郑州轻工业学院物理与电子工程学院，副教授；翟玉生(1974一)，男，辽宁沈阳人，郑州轻工业学院物理与电子工程学院，副教授。(河南郑州450002)基金项目：本文系国家自然科学基金(项目编号：61274012)、河南省高校科技创新团队支持计划(项目编号：2012IR_TSTHN013)、河南省创新型科技人才队伍建设工程、河南省科技厅重点科技攻关项目(项目编号：122102210436)、郑州轻工业学院校级青年骨干教师培养对

3、象项目(项目编号：2011XGGJS004)的研究成果。中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1007—0079(2013)34—0083—02随着经济全球化以及我国创新型国家建设趋势的不断发水平。然而，就目前本校的专业英语教学，由于受到各种因素制展，我国迫切需要一大批既精通英语，又具备专业知识的高素约，还存在着许多问题。质复合型人才。而双语教学能够有效地将学术性知识的学习与1．英文教材和教法的限制语言学习相结合，通常是基础英语的后续课程，是从英语学习教材是教学之本，合适的教材是保证教学质量的关键。但向英语使用过渡的不

4、可或缺的中间环节。u’双语教学的英文是是现在的专业英语内容多是行业方面的文章或是行业相关的科BilingualEducation，即在学校里使用第二种语言或外语进行部普读物，不能涵盖所学专业的各个研究领域。而且在专业英语分学科的教学。我国目前各个专业双语教学普遍采用的还是英的教学中，—本教材往往是不够的，还需要其它相关教材的辅助语，为了提高本科教学的国际化水平，各个高校都在培养计划中参考。[5国内往往订购不到所需的教材，或者只有价格昂贵的原加重了专业英语课程。现在教育部已经把开展“双语教学”的情版教材而无授权的影印教材，授课老师

5、只能结合自己在本专业况作为高校评估的一项重要指标。【3的研究经历和方向进行教学，这些都阻碍了双语教学的正常进郑州轻工业学院(以下简称“我校”)电子科学与技术专行及大规模发展。业英语在大学四年级开始开设，属于双语教学的课程之一，通在我国各高校中，往往大学基础英语课程的重视程度远远常在学习了本专业基础课程之后，由专业课老师授课。这样就高于专业英语，不仅开设时间长，而且教学方法也比较成熟。各要求任课老师不仅具有坚实丰富的专业知识和较高的外语水个高校都拥有大学英语基础阶段教学的语音设备，包括音频设平，还必须遵循一定的教学原则，掌握灵活丰

6、富的教学技巧，备、调频设备以及相应的语言教学实验室等，而且往往配备有外才能在教学中发挥学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，籍教师。专业英语就差之甚远，不仅硬件设施受限，任课老师水让学生在专业英语学习中真正有所收获。但是由于专业英语平也参差不齐，往往只能采取传统的教学方法，教学手段相对落课程开设较晚，在实际专业英语教学中，存在着许多问题。下后，这些都或多或少地影响到了专业英语课程的教学效果。面就针对教学中存在的问题提出一些解决措施，并结合实际2．教学时数少教学工作进行探讨。目前我国各高等院校缺乏统一的专业教学大纲和教学计一、专业

7、英语教学特点及现状划，而且与普通的大学英语课程相比，专业英语的课时数太少。技术物理系电子科学与技术专业英语课程开设在大学四年然而科技英语学习难度又比普通大学英语要高，这样就致使学级第七学期，目前参考教材为《电子科学与技术专业英语(光电生普遍缺乏学习兴趣。相关资料表明全国只有58％左右的高校子技术分册)》。专业英语课程—方面需要学生进一步巩固基础开设了专业英语课程。《大学英语教学大纲》规定专业英语的教英语学习中的基础知识，另一方面要求学生能够掌握专业的英学时数应为120学时，但是实际中各个高校专业英语的学时普遍语词汇，理解相关专业

8、知识，因此对于学生有了更高的要求。学只有4O学时左右。生不仅要掌握基础英语知识，而且对于本专业知识也要过硬。我校技术物理系电子科学与技术专业英语作为选修课安排同时也要求授课老师必需有过硬的专业知识和良好的口语教在大学四年级第七学期，这个时间学生往往不是忙着准备考