人教版六年级语文下教材研说_知识树课件.ppt

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1、大坪学校刘文庆教材研说人教版六年级语文上册第一单元人教版六年级语文下册教材研说南湾子学区中心校宋广文教材基本结构教材编排体系教学设计和建议教材重难点教材研说流程教材教学目标课程标准1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2.认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4.在发展语言能力的同时，发展思维

2、能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常

3、生活需要，运用常见的表达方式写作。9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。1一、课程标准总目标全面提高学生的语文素基本结构深深的怀念外国名篇名著人生感悟民俗民风科学精神难忘小学生活古诗词背诵综合复习二、教材基本结构知识与技能过程与方法情感态度与价值观教材三维目标巩固识字3000个写字80个阅读不少于100万字积累习作口语交际读中感悟培养习作兴趣做简单的发言感受汉字的魅力激发阅读

4、兴趣乐于表达三、教材教学目标自主习作独立识字、分辨字形主要特点四、教材编排体系专题新颖选文精美导学有方资源丰富（一）.专题新颖1.有关时代精神方面2.提升审美情操3.文学修养锤炼（二）.选文精美1、.选入中外名家的作品:朱自清、林清玄、丰子恺、老舍、何其芳、安徒生、契诃夫、笛福、马克•吐温、梁衡……2、.不少课文“文学味儿”浓:《匆匆》《灯光》《卖火柴的小女孩》《跨越百年的美丽》……（三）.导学有方导学系统完整精心设计思索与训练突出读写重点导语精读课文略读课文回顾拓展重视朗读背诵关注语言特色关注表达方法问题的设计多样化展

5、开联想和想象进行表达联系实际理解含义深刻的句子（四）.资源丰富资料袋阅读链接插图五、教材重点难点：体会独特的感受，展开联想和想象体会要害词句在表情达意上的作用学习环境和人物心理活动描写掌握说明文的主要内容，联系实际体会含义深刻的句子，人物描写的方法搜集、欣赏、朗诵、仿写诗歌快速阅读，体会文章表达的感情体会文章表达的感情，展开联想和想象1.识字与写字教学借助拼音认读重点学习要写的字抄写以词语为单位在语言环境中识记生字用好《钢笔字教材》六、（一）教学设计阅读教学整体把握形象感受学习表达方法整体推进精读和略读抓住课文的主要内容

6、理清文章脉络提出问题整体上把握文章发挥朗读功能感受形象“客观”的分析使用教学媒体引导积累语言实践阅读导语注意课文新角色发挥“回顾和拓展”的作用自主学习感悟质疑合作交流六、（二）教学设计体会表达特点23.习作教学①.习作提示：主题较开放，要求较明确②.习作教学的转变：在评价中指导③.几次“小练笔”五、（三）教学设计口语交际教学①.选择学生喜爱、有话可说的话题。②.让口语交际不像“课”，倒像是聊天。③.欢迎其他组的学生插话、提问和评议。④.适当点拨，提高表达能力。六、（四）教学设计4交流汇报综合性教学组织策划分组活动总结评价

7、六、（五）教学设计5（一）创设宽松的学习氛围。（二）将小组学习落实到位。（三）激发学生的思考欲望。（四）课堂练习需巩固拓展。七教学建议一、注重课堂评价的科学、明确，落实“知识与技能”目标二、注重课堂评价的激励、导向，落实“情感态度和价值观”目标三、注重课堂评价的指导，落实“过程与方法”目标四、注重课堂评价的整合五、把握好预设与生成的关系教学建议语文教学一定要删繁就简，要返朴归真，简单实用，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。谢谢大家！