如何欣赏音乐.doc

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1、音乐欣赏随着社会的不断发展，人们在精神文化生活方面的需求日益增长。人们需要听更多更好的音乐，但是，如何去欣赏音乐，这个问题仍然是当前一个紧迫而又现实的问题。音乐是一种声音和时间的艺术，是通过有组织的乐音在时间上流动的音响来创造艺术形象，以表现人们的思想感情，反映社会现实生活的一种艺术。完成音乐过程至少有作曲家、表演家和听众三者参与。作曲家把自己对生活的感受通过作品用乐谱记录在案，这个过程叫创作。作品表现的是作曲家对客观现实的认识、选择和态度，希望引起别人的共鸣和赞赏，得到认可和肯定，写作是带有目的的，是主动的创造行为。表演家把纸上的符号变成活的音

2、响，这才是具备音乐艺术特征的本体，无论是歌唱、演奏还是指挥，总是在充分理解作品的精神实质的基础上展示作品的内容，他们在对作品进行加工处理时予以发挥，不可避免地融入了自己的见解，既有与作家目的性的认同，也必然加入了主观的创造，是先欣赏后创作，人们把音乐表演称为解释作品或二度创作。听众则完全是欣赏者，他们通过听觉接受音乐而进入审美过程，这是音乐活动的最后一个环节。看起来听众没有改变音乐的面貌，好象处在客观的地位，但是通过音响形态由表及里地认识和理解音乐作品，并不是被动消极的行为，除了依赖敏锐的认知音乐能力，还调动了所积累的音乐经验和生活经历，以活跃的

3、感情活动投入艺术体验之中；用自己的创造和想象活动，在音响流的激励下，主动积极地继续作曲家和表演家那未完成的音乐过程，让音乐作品最终完成其使命，实现其功能和价值。倘若缺少了欣赏这一环，作曲家和表演家的音乐目的是无法达到的，真正的音乐欣赏决不仅仅是一种娱悦消遣的行为。音乐欣赏通常分三个层次：一是官能的欣赏，主要是满足于感觉器观，听罢了之，这是比效肤浅的欣赏；二是感情的欣赏，即听了之后有所领悟，并产生思想感情上的共鸣，这是比较投入的欣赏；三是理智的欣赏，是在听了之后对作品的思想内容、艺术形式等能够进行全面的领略，这是深层的欣赏。这三个层次虽有区别但也有

4、联系。官能的欣赏是感情的欣赏和理智的欣赏起步的基础，感情的欣赏和理智的欣赏是官能欣赏提高的结果。要对一个音乐作品进行全面领略，从中获得完美的艺术享受，除了官能的欣赏之外，还必须进入感情的欣赏和理智的欣赏。欣赏音乐是一种审美活动，它与心理学、美学以及人的修养有关。“美”是有一定的标准的，它是由一定的时代，一定的民族，一定的社会阶级和阶层的审美情趣所决定的。如何透彻全面地欣赏音乐作品就要具备以下几方面的知识：1、作者和作品的时代背景、民族特征及创作个性。一首音乐作品是作曲家对客观事物，现实生活的认识和体验的音响反映；一切音乐作品都植根于民族民间音乐，

5、都有各自的民族特征。因此要比较深刻地领会作品的思想内容，就必须了解作品产生的时代背景，时代特点和民族特征以及作家的创作个性。2、音乐语言的表现能力。马克思把音乐看成“人类第二语言”，也有人把音乐视为“世界语言”。作曲家作曲也象文学家写诗歌、小说一样，有一套表情达意的体系，那就是“音乐语言”。音乐语言也包括很多音乐要素。如，音的高低、长短、强弱关系组成的音的线条，它是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。只有音乐语言的各种要素相互配合起来，乐曲才具有千变万化的表现力，才能完整地塑造出音乐形象来。1、乐曲的标题、曲式和体裁器乐作品有“标题音乐”和“

6、无标题音乐”之分。标题音乐是指有概括乐曲中心内容的一种器乐曲。如：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。欣赏标题音乐必须了解作品的标题内容，根据标题或文字的提示来理解音乐所表现的形象。无标题音乐是指不有标题标明的作品内容，而用曲式体裁、调名、速度等名称来命名的器乐曲，如《F大调交响曲》或《慢板》等等。这种没有标题的提示，对欣赏者提出了更高的要求。欣赏者除了要有基本的音乐知识、文史知识外，还需要更加发挥艺术想象力、联想力、创造力、才能较好地理解音乐作品。这就是党说的“欣赏”是第三度的再创造。曲式是乐曲的结构形式。如：变奏曲式，奏鸣曲式等。体裁是乐曲的类型

7、，如：交响曲、进行曲等。它们是在各时代、各民族、各阶级和各阶层的社会文化生活中形成的。各种不同的体裁有着不同的特点，适合表现不同的题材内容，这些都是欣赏音乐作品不可缺少的知识。