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《爱是规范幼儿行为习惯最有效的工具(孙丽娟).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、爱是规范幼儿行为习惯最有效的工具——《爱的教育》读后感幼儿教师需要有较高的专业素养，因为教育是一种专业性很强的实践活动，需要教师具有专业的态度、专业的知识、专业的精神和信念。最近读了一本名为《爱的教育》的书籍。书中介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长.关于教育孩子的方法，惩罚性管教和爱的教育所呈现的是两种截然不同的效果。惩罚，作为一种消极行为，并不能教会幼儿应该怎么做。而管教是一种教育过程，用的恰到好处的话，有助于幼儿学会自律，爱是规范幼儿行
2、为习惯的最有效的工具。的确，爱是教育工作的出发点，是教育工作的动力，也是教育智慧的根源。例如在我们托班，孩子们都很小，刚来幼儿园时，有很多道理不明白，也不知道自己该如何处理同伴间的关系等。因此，出现了小朋友之间交往等方面这样那样的困难。有的孩子想表示友好，结果使劲搂住同伴的脖子被大家误认为是不友好的动作。有的孩子不会用语言表达，直接从小朋友手里拿积木时，发生激烈的争吵……在这时，老师要分析原因。在幼儿活动时，给予积极的支持。平时让幼儿学说一些礼貌用语，知道要玩玩具时要争得同伴的同意。接受别人的东西时要说谢谢等。教师心中的爱应该表现为对学生发展的关切。学生的发展，
3、总会出现这样或那样的问题，对于这些问题，教师需要非常敏感，能够不断记录、反思。幼儿的问题就是教师工作的方向。教师要以鼓励、引导和促进幼儿有价值的发展为己任。因此，我们要不断地反思自己的教育行为。要对自己的教育行为能够了然于胸，既知其然，也要知其所以然。在自我反思的同时也会增加自己的教育经验，能更灵活地应对各种教育情境，更能关注到教育细节。这样可以让自己更明了要做什么和怎么做。这好比某人病了，从他自己到他的亲人，都非常着急、害怕、焦虑，可是医生就不一样，总是有条不紊的询问、检查、提出治疗建议。教育也是这样，当幼儿出现这样那样的问题，家长无可奈何，对着自己的孩子光发
4、火着急却一点办法也没有。教师应该对孩子的行为进行分析和说明，从爱出发，采取有效的措施来帮助孩子。比如：制作一个情绪治疗箱，里面放上橡皮泥、可以乱扔的沙包、可以随意撕的纸，当小朋友生气时可以用上它。可以鼓励幼儿平时多参加一些有益的身体活动：做做操、给幼儿自由奔跑、跳跃和叫喊的地方。还可以通过给幼儿讲述优秀的情感故事让他们进行讨论。以及注意多坚持用正面的、肯定的语句：很高兴你能这么爱惜书本；你可以在操场上跑，但不能在教室里跑来跑去；你可以咬饼干，不能咬小朋友；某某在玩这个玩具，你可以先玩另一个，等一下和他交换；我们不能打别人，只能轻轻碰别人的身体表示友好。当你告诉孩
5、子更好的办法时，孩子当然更乐于接受。在当前发展经济的情况下,人与人之间自私自利,以我为主,嫉妒打击,怕得罪人,恶意竞争等不良作风日益生成。关心人,了解人,帮助人的优良风气日渐淡漠.因此,在全社会加强精神文明建设的新形势下,我们更应在幼儿园,在孩子间提倡和开展爱的教育,提倡爱祖国,爱社会,爱学校,爱父母,爱老师,爱同学,爱社会上一切需要爱护的人,培养学生得,智,体全面发展,做个新时代的好少年,让我们用爱去唤醒人类的真实情感,让爱在每个人的心中永驻.我们应该深信：精诚所致、金石为开。用我们的爱真正做到帮助幼儿。正如陶行知先生所说：“我们深信最高尚的精神是人生无价之宝
6、，非金钱所能买的来，就不必靠金钱而后振作，又不可因钱而少推诿。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”
