将“抄袭”进行到底.pdf

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1、薹垂篮墨壅鍪量盖妻话，说孩子生病了。给他们布置作业，以为只有这样才能在中考、高考第三天，我对全班学生进行了严肃批评，提醒中考出好成绩，才可能有前途。大家学习态度要端正。同时，我还规定：以后任何翌日，我召集我班所有任课老师，读了学生们人不能再抄作业，如果发现将严惩不贷。本希望借的信。大家都陷入了深思。最后，我们经过商讨，此机会让大家正确对待作业，可没想到，放学时，决定采取以下措施：(1)果断减少作业量；(2)每学习委员递给我一封信后转身走了。我打开一看，天尽量只布置两三科作业，避免作业扎堆；(3)周只见上面写着：日不布置作业，让学生尽量休息；(4)对于部

2、分基尊敬的老师：础差的学生，实行自选作业；(5)可以少做作业，我们一直认为您最理解我们，和我们一起谈人但不准抄作业；(6)让学生随时反映对作业的承受生谈理想；在我们遇到困惑时，您帮我们指引方能力；(7)成绩好的学生对同学有主动帮助的义务。向。我们一直铭记您的教导：人要有理想，才能有随后，我到班里向学生表达了歉意，希望得到出息!我们也一直努力这样做。可没想到您居然这他们(尤其是小柳)的原谅，并向大家宣读以上措样看待我们，说我们抄作业是学习态度不端正的表施。学生们接受了我的道歉，我代表教师和学生签现，其实我们学习一直都很努力。我们确实抄作订了君子协定，并在

3、班里组织成立了作业评议小业，但您知道为什么吗?说句不敬的话，是你们逼组，随时对各科作业进行监督，既监督老师的布置◆我们抄作业的!小学时，我们只有语文、数学两科情况，也监督学生的完成情况。作业，但初中却有七八科，每科都有两种以上的相从那以后，班里再也没有发生过抄袭作业的现关资料，并且有许多课堂作业和课外作业。我们总象，学生的学习状态和成绩也都有了显著提高。是努力做作业，有时一直做到深夜也不敢睡，第二(祝贺安徽省太和县桑营中学236639)天天不亮就起床继续写。即使这样，我们还有着做不完的作业。老师您说要学好知识没错。但我们不要在作业中消磨人生。其实许多作

4、业都是没有意义将“抄袭”进行到底的重复，有的早就在课堂上完成了，可非得要再做许多遍。我们都感到心很累、很厌烦。我们怕您和毛晓黎其他老师不高兴，怕辜负您的期望，只有硬着头皮完成作业；实在没有时间，我们只有就着答案抄写了。如果不是您今天在课堂上公开训斥大家，我们接手新班不久，让我最高兴的就是小阳也能按是没有勇气告诉您的!您知道小柳为何不来上学时交作业了。要知道，他可是我们学校的“玩霸”，吗?他告诉我们，他很累，他感到学>--／很苦，有点不听讲，不发言，不交作业。我暗自庆幸：都说哪想退缩，不想上了。个老师遇到他就倒霉，不一定啊!老师，我们在这里乞求您能理解我

5、们。您对我然而没高兴多久，一天我到学校值早班时，无们好，我们理解，可是仍然无法达到您的要求，请意间竟看到小阳全神贯注地趴在课桌上，左面一您三思。本，右面一本，正在抄作业!原来他的作业都是抄全体同学敬上的!我顿时怒火中烧，快速夺过他的作业，使劲撕读完这封信，我眼前仿佛闪现出一群可怜巴巴成两半扔在地上，然后问他：“抄作业对不对?”的孩子，流着眼泪向我求饶。那一晚，我彻夜未“不对。”“那你为什么还要抄作业?”“不会做。”我眠。我一向以爱学生而自我标榜，可是今天学生却加大嗓门：“不会做就抄，你不会问家长?”没想群起而攻。看来，我的做法的确错了，没有顾及学到，一

6、句常用的问话，竞让他突然间宛如换了个生的感受，只是一厢情愿地“为学生好”，拼命地人，任我再怎样追问，他都低着头沉默无语。这也#2014年第4期#49遴越让我冷静下来，此处必有“隐情”。(毛晓黎湖北省谷城县城关镇城内小学我马上叫来小阳的好友小宇询问。原来，小阳441700)的爸爸长期在狱中服刑，妈妈到南方打工杳无音讯，他跟着年迈的奶奶，靠捡破烂维持生计。最虐艰帖后，小宇告诉我：“老师，我给您说实话吧，小阳已经在努力了。他原来基本不交作业，但自从您接傅冬梅：学生抄袭为哪般手后，他说喜欢您，您像他好久不见的妈妈。为了为准确了解初中生抄作业状况，我从3所学校让

7、您高兴，他也想好好表现，可是有好多题他确实中随机抽取了200名学生进行问卷调查。结果是：不会做，所以他求我给他抄作业。我之所以答应有过抄作业行为的人数竟达到90．48％，其中每周3他，不仅是因为我同情他，更是想帮他，抄袭总比次以上的占7．89％，每周2—3次的占34．21％，每不做好!”说着说着，小宇有点哽咽了。周1次的占39．47％。学生抄作业的原因包括：一语惊醒梦中人。是啊，学生想抄袭，说明他①因“题海战术”引起，占88．1％；②作业忘记还积极上进，心中还有信念支撑，否则就真的是自写，占42．86％；③作业不会做，占26．19％；④懒暴自弃、无药可

8、医了。抄袭总比不做好!对于学生惰情绪导致，占21．43％；⑤只想电脑，不想作业，来说，相对于成