基于协同教学环境的连续系统仿真教学探讨.pdf

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1、NO．26，2014(SerialNo．321)教学组织管理基于协同教学环境的连续系统仿真教学探讨李琦陈国强(1．国防科学技术大学信息系统与管理学院，湖南长沙4100732．国防科学技术大学电子信息工程学院，湖南长沙410075)摘要：为了充分调动学生参与学习的积极性和主观能动性，针对实践要求较多的连续系统仿真课程的学习构造了协同教学环境，给学生提供足够多的学习资源。教师主要通过控制学习的流程，提供需要学习和掌握的资料提高学生的学习质量。介绍了该协同教学环境的框架、功能及使用情况，在教师的指导下，通过小组协作，围绕某一仿真任务，采取查

2、找资料、设计方案、实现和总结等步骤，学习一项完整的仿真工程任务的实现过程，同时进行交互、讨论、竞争、互评。在完成仿真项目工程的交流、合作、竞争中培养团队精神、协作意识，掌握相关知识。关键词：协同学习；案例设计；共享资源中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1007—0079(2014)26—0031—02协同学习是基于建构主义知识观的基础上，在建构派的观点中，“学习”被理解为意义的获得，因为建构主义知识观认为：学习者是以自己关于世界独特的经验及信念为背景，同时，学习的过程是学生的一种认知过程，所以应该是学生主动探索、发现问题

3、的建构过程。因此，有必要创建一种富有个性化的教学环境。计算机支持的协同学习平台(ComputerSupportforCollaborativeLearning，CSCL)是由计算机支持的协同工作(Computer-SupportedCollaborativeWork，CScw)与协同学习仿真课程资料库知识库实验信息库(CollaborativeLearning，CL)的理论与方法相结合的产物。【1因图1协同学习控制系统组成图此，它是集计算机技术、信息技术、教育学、心理学、社会学等为一体，在CSCL平台的支持下，师生可突破地域和时间上的

4、限究。协同学习环境主要有：学习过程控制、仿真任务专题研讨、制，进行互教互学、小组讨论、小组练习、小组课题等合作性学仿真任务方案研讨、环境分析、仿真实验、仿真结果解析分析及习活动，从而使学生们获得的知识紧密结合起来，使处于不同仿真课程资料库、知识库、实验信息库和基础信息库等部分组年龄、时间、地点的人们开展协作学习成为可能。【1成，如图1所示。在基于协同教学环境的教学模型中，记忆变得不再是最其中：重要的，老师所掌握的是教学经验、基础知识和查询信息的能协同学习控制部分，由主讲教师按照仿真实验流程和“问力。而学生则更为自由，不必拘泥于时间和地

5、点(教室)，可直题树”展开对逐个问题的推出与研讨，并控制整个学习过程的接选择合适的时间学习和查询知识库，并与同学、老师、专家进展，启动、中断或结束一个问题的研讨。制定学生的发言和评进行交流与评价，故提高了学生学习的主动性。知识库中保存价、发放调查问卷，控制学习过程的焦点主要集中于完成任务和不断更新所要学的信息、知识，以供学生学习及老师查询。的研讨问题。给学生提供足够多的学习资源，教师主要通过控制学习的流仿真任务专题研讨部分，可以连接到信息系统，实时查询仿程，提供需要学习的和掌握的资料来提高学生的学习质量。因真任务研讨问题的相关资料，在

6、研讨时进行说明和显示。此从传统的课堂教学模式过渡到cscw式的教学模式，这是一仿真方案讨论部分，利用实验设计工具、仿真软件系统，通个螺旋式上升的过程。该协同教学环境为培养学生的高级认知过显示系统等演示构想方案，通过解析分析，得出一定结论，与过程和合作精神提供了更加轻松、自由的学习环境，尤其适合老师和同学讨论仿真方案的可行性和合理I生。于工科学生的学习。环境分析，主要分析仿真环境的参数，即在指定时间、指定一、协同教学环境的设计与功能区域的环境参数值和环境参数值的变化规律，分析这些参数对协同教学环境是协同学习的支持工具，它和教学是密切相仿

7、真结果的影响。关的，必须在科学的教学模式和方法的指导下进行平台的研仿真实验部分，支持仿真分析，能够将构想方案输人仿真实收稿日期：2014-05—13作者简介：李琦(1964-)，女，湖南长沙人，副教授；陈国强(1966-)，男，江苏无锡人，副教授。31I囝吨力毅2014年第26期(总第321期)验系统，在学习过程中展开必要的仿真分析和结果显示。系统的开环频率响应数据，求其开环传递函数；旋转式倒立摆仿真结果解析分析，利用仿真结果及所学的知识解释结果控制系统的控制、直流电机双闭环系统的参数优化等，总之是的合理性，及参数优化的可行性，或选用

8、其他方案的可行性，并一些较大型较复杂的系统仿真项目。对各种方法和参数进行比较分析。(2)学生自由组合成三人·个学习小组，领取任务并进行协同过程材料整理，对协同学习过程信息所涉及的各种材任务分工，同时要将组成人员、任务的名