高校图书馆开放存取资源揭示现状调查与实施策略研究.pdf

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1、2014年第2期(No．2．2014)图书馆(Library)63·实证研究·高校图书馆开放存取资源揭示现状调查与实施策略研究陈玲洪(浙江工业大学图书馆浙江杭州310014)[摘要]文章以“211”高校图书馆为例，对高校图书馆开放存取资源的揭示现状进行调查，结合高校的类型和所在区域分析其存在的问题，并从资源的搜集、集成和揭示、宣传和推广、交流与合作四个方面提出了具体的实施策略。[关键词]“211”高校图书馆开放存取揭示实施策略[分类号]G2551前言取资源进行集成和揭示。学术期刊在学术交流和传播系统中占据着最为重要的2．2开放存取资源揭示的方式分析位置。20世纪90年代以来，学术期刊价格大幅度

2、提高，而数据库列表链接、资源导航链接、OA期刊集成检索平台图书馆的订阅经费严重不足，导致了世界范围内的“学术和OPAC整合是国内高校图书馆揭示开放存取资源最常使期刊危机”。为应对这一危机，国际学术界、出版界、图书用的方式，调查结果显示(见表1)，链接模式揭示是采用最馆界和政府机构发起了开放存取(OpenAccess，简称OA)多的揭示方式。这种方式存在的主要问题是对开放存取资运动，推动学术信息和科研成果通过网络自由传播和免费源的标识不明确，大部分图书馆仅将开放存取资源简单分类获取。或不加分类地罗列在数据库列表中，并未标注“OA”、“开放笔者以“211”高校图书馆为例，对图书馆开放存取资存取”或

3、“免费”等标识，主页上也未对开放存取资源作任何源的揭示和利用情况进行调查，并从高校类型和所在区域介绍。其次是分类不明确，未设置开放存取资源导航专栏，角度分析其存在的问题，并从资源的搜集、集成和揭示、只有23所图书馆设置了“OA”、“开放获取”、“开放存取”栏宣传和推广、馆际合作四个方面提出了具体的实施策略，目，而其他的图书馆直接将开放存取资源链接不加区分地归以期对今后高校图书馆的开放存取资源揭示工作有所帮助。到“网络免费资源”、“免费数据库”或“推荐学术站点”资源2“211”高校图书馆开放存取资源揭示现状调查与分析导航栏目下。将开放存取资源与免费网络资源混排在一起，对111所“211”高校图书

4、馆主页揭示开放存取资源的情会影响作者对资源的判断，使用户忽视这些免费获取的资况进行调查，调查的开放存取资源范围指通过开放存取出版源，从而影响资源利用效率。模式出现的，可以免费获取全文的学术信息资源，主要包括表1开放存取资源揭示的方式开放存取期刊、学科知识库、机构知识库、教学资源网站等。字号揭示方式虱书馆数量比例备注1数据库列表链接6566．332．1开放存取资源揭示的基本情况分析2资源导航链接6o612223所标注“OA”、“开放获取”或“开放调查结果显示，111所“211”高校中，有98所即88．29％存取”的高校图书馆对开放存取资源进行了不同方式和不同程度3OA期刊集成检索平台313163

5、研究型大学18所，研究教学型大学9所的揭示。为了了解学校类型是否与图书馆开放存取资源的4OPAC整合1212．24研究型大学8所，研究教学型大学4所揭示工作存在相关关系，根据武书连的《中国大学评价》课题5兼具1、2、3的方式l717．35研究型大学8所．研究教学型大学7所组公布的2013中国大学排行榜⋯，将“211”高校分为研究64种方式兼具77．14研究型大学4所．研究教学型大学3所型、研究教学型、教学研究型和教学型四种类型统计，统计结目前，开放存取资源在国内的利用效率总体上未达到预果显示，36所研究型大学图书馆都对开放存取资源进行了揭期，集成与揭示力度不足是造成资源利用效率不高的主要原示(

6、占100％)；而随着学校层次的降低，揭示开放存取资源因。~2在111所“211”高校中，只有31所即不到1／3开发建的图书馆的比例在不断下降，60所研究教学型大学图书馆有设了OA期刊集成检索平台，而且在地域分布上存在一定的52所有揭示(占86．67％)；而13所教学研究型大学图书馆集中性(见图1)。主要分布在经济较发达的地区，北京9有9所(占69．23％)有揭示。表明，学校的层次、能力与开所，上海5所，江苏和湖北各3所，广东和四川各2所，其余放存取资源揭示工作的开展存在一定的相关关系。一方面，如天津、黑龙江、浙江、湖南、陕西、广西、贵州各1所。且同高层次学校的教学和科研工作对图书馆的资源建设提

7、出了一地区中存在着交流与合作。采用OPAC整合模式将开放更高的要求，图书馆迫切需要利用开放存取资源来更好地满存取资源与馆藏资源完美结合的只有12所，占12．24％，其足用户的信息需求；另一方面，高层次学校图书馆在经费支中2／3是国内一流的研究型大学。同时采用1、2、3种揭示持、硬件设施、馆员队伍上也拥有一定优势，有实力对开放存方式的有17所，占17．35％，其中以研究型大学图书馆为主。图书馆(Li