换个视角捡豆子-论文.pdf

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1、JIAoYUGUANGCHANG霄广搦学生有负面影响；在落实减负要求时，向农民学习换视角、回头看的管理方要反思是否影响了学有余力学生的发法，要做到以下几点：展；在强调精细化管理时，要思考过多要有思想和责任心。有思想，负责的评比、检查会不会扼杀教师工作的任．就是校长要有“办好学校．造福一创造性，会不会窒息教师内在专业发方”的价值追求和对一方教育负责的展的愿望、需求和动力；在以学生学科愿景。思想是行动的向导，责任是行动农民在捡绿豆、米豆时，总不时地成绩考核教师时，要反思是否忽视了的动力。校长只有具备了强烈的办好回过头去，有时还移动脚步，以寻找丢

2、教师在改变学生学习兴趣、品德行为学校的思想和责任，才会用心费神去掉的成熟豆子。农民捡豆子，不时地回和价值观等方面所做的努力；在积极八方求索，审视过去的工作，从而办好头看，目的是换个视角，寻找因原视角贯彻上级要求时．要反思学校自主和学校．促进师生发展。被豆叶豆藤遮挡而丢掉的成熟豆子。主动行为发挥得如何，是否兼听了更要有胸怀和勇气。在换视角、回头如果不这样．丢下的成熟豆子就会脱多师生的诉求；在“立自己干法，标自看中．一定会发现管理中的不足，也会落、腐烂，从而减少了收成。己新意”时，要反思对过去优秀东西的发现管理中有生命力的东西：对待不这种换视角

3、、回头看的捡豆子方传承是否有不到位的地方；在表彰先足。校长要有勇气承认，并积极改正或法，同样适用于学校管理。因为在学校进、批评落后时，要反思是否做到了实补救；对待有生命力的东西，特别是前工作中，经常会有一些问题．从不同的事求是、一视同仁、公平公正；在抓队任留下的东西．校长要有胸怀继承并角度去审视，会有不同的结果。如果能伍建设时．要反思领导的“标杆”做得发扬。唯有如此，不足才能得到纠正，经常换换视角，可能会有更多、更佳的怎样，凝聚力如何；在强调管理制度优势才能得到放大，学校才能健康持选择，取得更好的效果。学校管理工作化、规范化时，要反思管理是

4、否做到了续发展。总是既有经验，也有教训。如果校长能科学化、合法化；在受到上级表扬时，要有智慧和习惯。换视角、回头看经常回头看看，做做梳理、总结工作．要反思师生和社会对学校的评价是怎的效果如何，还取决于校长的智慧和就能升华经验，吸取教训，促进学校更样的；在抓教学设备新建时，要反思现习惯：智慧是指校长办学的专业理论好地持续发展。有教学资源是否得到了充分整合和利知识和实践经验，习惯是指在思想智当前，在学校管理中，有诸多问题用，等等。慧支配下形成的职业行为方式。如何需要我们换视角和回头看：如在教育但遗憾的是，在一些学校，这种换吸取教训、借鉴经验，是

5、对校长智慧的有了收获时，要反思是否让所有学生视角、回头看的管理方法并没有被校考量．更是对校长行为习惯的考量。在学习中都得到了发展；在教学成绩长所重视。从而不利于自身管理水平(摘自2011年12月20日《中国教育得到提升时，要反思教育行为是否对的提高和学校整体发展的提升。校长报》，作者：翟光法)师姓名和学生名字，学生的还详细注有届别。见过不少学校的介绍，几乎都少不了校长的大幅照片，居于醒目位置；《学生第一》是李希贵先生的新桌，围了一圈人，校长几乎在距离镜头在学校的网站、各种宣传材料中，校长作，他现在担任北京市十一学校校长．最远的地方，仔细寻找

6、，才能发现。第更是少不了的主角．各种照片也都是这本书记录了十一学校的六十多项学三张照片校长倒是在中心位置，不过以校长为中心的。这也怪不得校长，走生管理活动。全书彩印，里面有不少精是在餐桌上．右手拿筷，和学生共进午出学校．到处都是层级鲜明的人际关美的照片，堪称图文并茂。读着读着．餐。在那么多的照片当中，这三张几乎系．到处都是“领导”与“群众”的区别。便有了一个发现，照片的主角多是学可以忽略不计了。开会的时候．光是主席台上的位次都生。还有不少教师．书读到一半的时与校长“不见踪影”相反，更多的要让主持者伤一番脑筋，否则．领导很候．只发现了三张有关

7、校长的图片。一照片都是普通教师和学生的，而且那生气．后果很严重。不要忘了，等级观张是校园泼水节，师生手持水盆，大战些学生和教师的照片可以叫做“巨念已经在我们的文化传统中延续了两正酣，校长只露出了半个身子，侧身，幅”．要么是个人照。要么是集体照，多千多年。中小学校长虽不在行政序列，正向一位教师身上浇水．让人忍俊不是超大幅的．还有不少特写。只要是正可是也管着几十号、上百号人，好歹也禁。第二张是学生参加校务会，一张圆式的照片．每张下面都有注解，写着教是个“一把手”．自然会有不少溜须拍教育是一份神圣的职业．也是一份良心活。作为教师，要用真爱去开启学

8、生心灵的窗户，用真爱去点燃目嗣教育理想的火焰，用真爱去为学生的美好人生铺设道路。圆瞄——平昌鼻士Ih青埴第二中学石伟