分享才会快乐-论文.pdf

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1、优生活V分享才会快乐微敞窜文．黄晓兰每到书在求的到孩加制个良次准了。热烈有注妈买“我是你的好朋友．让我先看好目顺从．请孩子自己想办法解决并给予吗7”鼓励，孩子的沟通能力会大大提高。“我也是你的好朋友，刘夕铭．让我分享，能让孩子们在互相沟通中学先看吧!”会怎样生活，怎样做人。“我也是你的好朋友啊．你忘了上看上面讲到的是中班小朋友解决次我还给你吃糖呢7”问题的方式．他们已经具备了一定解决大家都想一睹为快．可是讨论来讨吵，4、朋友很投入地讨论着这个故事的问题的能力．．所以当您看到孩子们为争论去，丝毫没有进展，此时不知是谁提情节。

2、有的说是兔子先到，有的说是乌抢一样物品而争论时，您别急，往下看出了一个建议：“不如大家一起看吧!”龟先到，有的说是狼被猎人打死了，有看他们是否会自行解决更不要过早过“好!”小朋友异口同声的说是狼跑了⋯⋯多地干涉，在适当的引导下让他们在集小朋友此刻表现出很谦让的样子．最后，大家一起看了故事的结局，体的环境里磨砺、成长．在集体中进步．把书摆在桌子中间．大家围着这本故事都为自己的猜测感到自豪而开心，同时在玩中学习，在学习中取得快乐父母、书讨论着、猜测着⋯⋯不由自主地为自己鼓起了掌。老师应该敞开宽阔的胸怀．为孩子开辟像刚才一样的是

3、依然将书围在中孩子们有时需要安静并且需要培足够大的空间让他们自由翱翔间，不一样的是大家围在这里没有争养安静读书的习惯，但是他们也需要在作案学佑淡毒杰定隧窭验葫H露20140ctober#tttt"~"Plj55