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时间:2020-04-04
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1、园地七教学反思蓝明山因为“语文园地”板块分明,各自独立,因此在教学中如何把不同的板块很好地整合在一起,用一个恰当的方式进行贯穿,成为老师备课时需耍重点考虑的问题。在本课的教学设计中,我尝试着对教材顺序进行了大胆的调整,先从“读读背背”入手,然后是“成语故事”、“我的发现”、“连连认认”。这样的调整,有利于使各个板块成为一个完整的体系,也有利于加强各个板块与课文的联系使之统一到“动脑筋,解决问题”这样一个专题上。在实际教学中基本做到了板块之间环环相扣,紧密相连,前一个为后一个做准备,后一个又对前一个的学习内容进行巩固和检查,使整个“语文园地”的教学散而不乱,变化有序。同时需要注意的是,不论怎
2、么整合,这只是形式的变化,根本目的是扩大识字量、词汇量,丰富语言积累,提高语言素养。因此,各个板块的教学设计中,注意到了学以致用,适当拓展,而不是单纯地就教材教教材。教学内容无非是一个例子,用已有的教材内容和知识储备,来训练新学的词语、成语,体现了语文实践性和综合性的特点。
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