反思错误的英语作文.doc

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1、反思错误的英语作文龙源期刊网.cn反思英语的作文教学作者：来源：《考试周刊》2013年第43期摘要：本文针对非英语专业英语六级考试作文试题中出现的错句，分析主要存在的问题，以此透视语言教学中词汇教学的关键——词汇教学对写作教学的重要影响。词汇是语言的基础，对于词汇的认知有很大的斧别。只有在词汇教学中，关注词汇的使用，尤其是主动词汇的使用，才能有的放矢地提高写作水平。关键词：错句分析词汇理解词汇教学英语作文写作语言口语形式比书面形式更加重要、更实用，但是语言学习是一般是指语言口语和书面语的掌握，外语的学习更要求实现听说

2、读写自如。无论是本民族语言学习还是外语学习，写作都是语言学习的最高形式。本文主要探讨在英语学习过程中，如何突破写作措辞这一体现层次的关键阶段。著名学者威尔金斯说过：没有语法，表达甚微；没有词汇，表达为零。相信任何一个语言学习者都有深刻的体会:无论语法学得多好，语音掌握得多好，没有合适的词汇表达各种意义，语言交际就难以实现。由此可见，一•个人掌握词汇的深度与广度，直接影响他的语言表达能力，影响他思想表达的丰富与准确程度。一般说来，学习英语写作有三个步骤，这三个步骤是不能截然分开的。第一，语言基本的词汇和语法，此阶段主要

3、是学会表达正确的英语句子。第二，语言和内容并举，这一阶段主要是在掌握基本语法的前提下，初步用英语表达个人的思想。在具体的学习实践屮，这两者实际上是不可分的。目前有许多学牛用英语记日记，就正处丁•从第一阶段向第二阶段过渡，而且主要是练习第二阶段基本语言与思想的表达。第三，主要强调内容。当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握，可以用它表达相对复杂的思想时，就基本进入了第三阶段，这吋对于写作者主要的要求是内容的表达，基本语法、语病句子已经不是考核的主要内容。对于学习英语写作的学生来说，尤其是在第二、第三个阶段需要模仿

4、范文。一些人通过大量地背诵优美的原版散文与政论文，然后得心应手、落笔成章。如：2012年12月份的四级英语考试的作文题口为：EducationPays。有些学生在写作时把握不了中心，造成跑题的现象。究其原因主要是不理解作文题中pay的汉语意思。实际上pay—词在英语中是一个极其普通的词汇，应该理解为教育投资，或者说教育回报。pay本身有“付款，支付，承担"的意思，它的用法通常是payfor也就是为付款或者为……买单；这里pay强调的是目的性的支付，像一项投资，是有回报的。如果说按照有的学生理解的教育花费的话，则应该是

5、educationcosts0cost才是花费、费用的意思，cost强调花费。可见对于词汇的正确理解是写作的至关重要的前提。有关英语写作的反思——白美林我在平时的教学过程中往往不怎么重视写作，很少会有计划、有规律地进行写作训练，写了会认真地批改但很少讲解，在平时的上课和试卷的讲评中也不会事先认真备好写作这一块，讲评后更不会让学生重写，更不要说进行复批了。重知识点讲解而忽略了写作训练•总想着在考试前再进行系统的训练，这也让学牛在思想上产生了轻视英语写作的想法，以至于在考试屮写作特别差。而学生对书面表达往往充满畏难情绪，

6、缺乏积极主动性，哪怕是表达最普通的思想意思，也觉得困难重重，不知从何下手，习作质量较低。平时每碰上书面表达训练，只要不是硬性规定完成，大多数学生都会将其束之高阁，或者草率了事，只有考试非做不可时才把它作为汉译英来对待，采用中国式英语思维进行硬性翻译。而分析导致学生写作能力低的因素我觉得主要由以下几点：词汇匮乏。单词的记忆本来就不是一件容易的事，特别是农村学生对教材中的词汇掌握更是不易，再加上由于方法不当或不认真，很多都是即兴记忆，真正掌握并能熟练运用的词汇史少。因此，他们在写作时错词连篇、单词混用，很难随心所欲地正确

7、表达自己的意思和思想。语法错误多。学生英语作文中出现的“大错”多半都是由语法错误引起的。中学生在写作中的语法不规范、句子结构混乱。诸如介副词混用、词性不分、冠词滥用、时态语态错误、连接词误用、句式单一不完整等情况屡见不鲜。女口:I'musedtogetupearly.如I：Hebybiketoschool.受母语影响。英语中的词性、数、时态、语气、语态、句式结构等在表达上和汉语完全不同。学生在平时写作中忽视了这一点，硬性翻译使得词句生硬、语义不连贯。ChineseEnglish现象普遍，女口：Therehavea1o

8、toforangesinthebag.在找不到合适的对应词的情况下，往往凭借自己己有的汉语和英语构词感觉来造词，总是写成千篇一律的“流水账”，更别说是地道的英语作文了。写作技巧不够。学生不习惯使用修饰语。缺乏遣词造句、布局谋篇的能力，不懂得如何通过语法手段、词汇手段和逻辑联系语来完成语篇衔接。3.书写问题普遍学生的书写受平时的习惯和所学字体的影