千以内数的读写教案及反思.doc

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1、千以内数的读写教案及反思教学H标：1、通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识。2、能够正确读写千以内的数。3、理解数的组成。教学重、难点：屮间和末尾有“0”的千以内数的读写。教学过程：一、复习引入1•复习数位顺序表。2.认识计数器上的数位，并说一说每一个数位上的一个珠子代表什么、3•读写计数器上100以内的数。说说是怎么读写的。4•小结：写两位数吋要从高位写起，十位是儿就写儿，个位是儿也写儿，个位上一个计数单位都没有就写0。读两位数时也要从高位读起，十位是几就读几十，个位是儿就读儿，末尾的0不读。（在黑板上贴字卡板书

2、）5.揭示课题W：100以内的数，同学们都会读、会写了，今天我们一起来学习1000以内数的读写。（板书课题:1000以内数的读写）二、探究新知（-）学习不带零的1000以内数的读写1•数小圆点，共二百三十五个2•用小棒表示二百三十五，并说数的组成。3.指名在计数器上拨出二百三十五。（1）同桌互相说一说这个数怎样写、怎样读。（2）指名读数、写数，并说一说是怎样读写的。4.让学生再拨出一个这样的数在练习本上写这个数、读这个数并说说它的组成。5•让学生讨论归纳出不带零的1000以内数的读写法：写数、读数都要从高位起，百位是儿就在

3、百位写儿，十位是儿就在十位写儿，个位是儿就在个位写儿,反过來，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。合起來就是儿百儿十儿，补充板书（贴字卡）。（-）学习数屮间有“0〃的读写。1.把第一层235的计数器'

4、',235屮十位丄的3个珠子拨去。你发现了什么？2•十位上没有珠子，该怎样写，怎样读？请学生写在自己的本子上，并读给同桌听并说一说是怎样想的。3.指名汇报。小结：读数时十位上没有就读零，写数时十位上没有用零占位。补充板书（贴字卡）。4•提问：指名说数的组成。（三）学习末尾有“0”的数的读写1.把第一层235的

5、计数器屮，235屮个位上的5个珠子拨去。你发现了什么？指名说数的组成并读数、写数。2.引导小结：末尾有零的数的读写法，补充板书（贴字卡）。（四）小结千以内数的读写法，（多媒体出示）齐读。三、练习巩固1.小判断。2•小练习。帅：大家看过李永主持的幸运52吧。老帅也会让大家猜一些商品的价格或事物的数字，把你猜出的数字啊，写在答题纸上！准备好了吗？请听题（1）吸尘器的价格是由1个百，4个十，8个一组成的（148元）（2）一件上衣的标价是由2个百，4个一•组成的（204元）（3）消毒柜的价格是由4个百，8个十，2个一组成的（482

6、元）（4）一台小鸭洗洗衣机它的价格是3位数，每位上的数字都相同，他是最接近1000的数（999元）（5）刘翔跨栏的跑道距离是多少米？提示在：我们遇到坏人或碰到困难时都可以拨打这个电话（6）姚明的身高是由2个百，2个十，6个一组成的，是多少厘米？（226厘米）3.组数游戏，请你用2个8和2个0组成一个三位数并指名说数的组成，通过摆数游戏，调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。四、课堂小结。通过这节课你学会了什么？你有什么要提醒大家的？再次巩固1000以内读、写法：1•读数写数都从高位起。2.读数吋，百位上是几就读几百，十位上是

7、几就几十，个位上是几就读几，数位屮间的0就读零,末尾的0不读。3.写数吋，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几，哪一位没有就写0。课后反思：木课是木单元教学的难点，是在学生学习了数1000以内数和读、写100以内数的基础上进行教学的。通过本单元教学，为比较万以内数的大小和读、写万以内数奠定了基础，而且为学习万以内数的四则运算创造了条件。学生在写数吋容易出现一些情况：比如把计数器丄所表示的数205容易写成25；230容易写成23•对于以上问题我在学生读写过程小找取典型错例，放到投影上给学生展示，让学生充分讨论

8、“0”不写行不行？为什么？学生在读数吋出现的问题也同样放手让学生充分讨论。通过本节课的学习，学生对数位的认识比较到位，而且每个数位上的数表示的意义也基本都能说清舱。但是学生在读、写数互换的时候，有时还是把0落下，特别是根据计数器来写数的吋候，容易把末尾的0丢掉。而忖在写数的吋候，会把比如九百五十写成90050,这些问题在以后练习屮还要多强调。