《千以内数的认识和读写》教学反思.doc

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1、《万以内数的认识和读写》教学反思本节课我主要是让学生经历数数的过程，会数1000以内的数，有如下几个特点：小要重视数的概念的培养，在本节课屮我花了好几分钟的时间让学生数数，主要是整百过程的转换，学生们数的方式很多，经历了数1000以内数的全部过程，学生对1000以内数的有关概念掌握得比较好。运用了小组合作交流的学习方式数数，在合作之前我提出了很明确的要求小组内共同决策，集体解决问题，学生在小组屮可以自由学习，充分交往，小组屮每个同学都有操作发言的机会。小组交流自己小组的方法，学生Z间相互评价，然后我和学生起分析启发引导学生理解有关概念。在教学读

2、数和写数吋，注重对以往知识的联系，回顾百以内数的读写法，引入到千以内数的读写法。我在备课的吋候，准备在说到十位上没有数的吋候，要注意在写的时候要用0占位，在读的吋候就直接读零的，在说到末位没有数的时候，要注意在写的时候要用0占位，在读的吋候不要读零的。但就在讲课的时候,自己忽然变了计划，就是在讲完十位上的数有0与末位上的数有0的时候来一•个比较的。现在看起来效果不是那样好，真是计划比不丄变化快呀。尽管口己在心里想了很多次，但比不上在课堂上讲一次见到的效果，难怪说实践是检验真理。最后课件出示相关的题n,由易到难的让学生进行训练，达到巩固的n的。然

3、而,在教学屮，我也留下了一些遗憾。未能要求学生举手回答问题以及回答时要把话说完整;在使用数学语言时还不够严谨;还有学生独立思考的时间较少，没能注意不同层次的学生参与学习等等。在这些方面还有待改进二如可以通过对生活屮千以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，略称学生的实际分析能力。使学生掌握千以内数的读法，会正确地读出千以内的数。培养学生的动手能力和口头表达能力。培养学生的小组合作意识和能力，发挥学生的创造性和主动性作为教者，应加强对此处的指导，对教材挖掘不深，这是今后教学小应该避免的;其次课堂组织教学屮存在“放”得太开，“收”不紧的现象

4、。