初中教学论文《高效课堂反思》.doc

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1、初中教学论文《高效课堂反思》教育改革的核心是从应试教育转变为素质教育，培养全面发展具有创新意识的高素质人才。这一重大转变，对课堂教学也提出了新的要求；重视学生的学法,使其学会学习、学会合作、学会创新；重视提高学生的思维品质，实践创新能力;注重情感领域，倡导愉快教学，减轻学生负担，培养学习兴趣，促进学生身心健康发展。通过本次活动我对课堂教学有了新的认识，如何打造优质高效课堂，反思如下：1处理好以学生活动为主，教师适时调控，师生共同研究、共同发展的新型帅生关系。学生的能力是在自我活动和实践屮得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学

2、情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的吋间,引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及吋反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。2处理好“学会”与“会学”的关系课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为H标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生I韦I绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动屮口我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一•系列教学事项，提供学习H标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信

3、息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼屮，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的口学能力会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。3创造一个愉快的学习环境人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们儿把钥匙,让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。为此，在教学设计屮我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一•个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一•个愉快的、欢悦的气氛，提供i切可能诱发兴趣的条件，

4、使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐欣赏、网上查寻、问题答辩等，学生在学习屮得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。其次，要不吋地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成口觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。•节课的成功之处在于，设置一•个个问题情境，引导学生口我实验探讨，生生札I互讨论交流，分析形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的斥力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成

5、了自我锻炼，互助研究的过程。总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学屮，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的n标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。