关键事件和不断反思促进我专业成长.doc

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1、关键事件和不断反思促进我专业成长——读《从新手到专家》有感长阳镇中心幼儿园段秀芹我是一名在幼儿园工作仅三年多的幼儿教师。我刚来幼儿园时，什么都不懂，甚至不知道什么是区域活动，什么是主题墙，更不知道幼儿园的五大教学领域了。我不断学习，不断努力，在我來幼儿园仅两年时间就被评为区级骨干教师。园里领导和同事都说我悟性高，我一直以为是因为自己太喜欢这个职业和这些孩子了，（我曾经对我的家人和朋友说过“我现在不是把自己的工作当成一份职业去做，而是当成一份事业去做。”）所以在专业上进步快。通过阅读《从新手到专家》这本书，我知道了是我在幼儿园工作的关键吋期内发生的关键事件，和自

2、己不断地在实践中进行反思，促进了我在专业上快速成长。在《从新手到专家》这本书中讲述了“关键事件是指个人生活中的重要事件，该事件引起教师对自己原有专业结构（即教师自身的教育观念、知识能力、专业态度和动机、专业发展需耍和意识等）进行反思，并作出某种关键性的决策或某方面的转变。”书中着重关注幼儿教师在专业卞活中的关键事件。关键事件发生的敏感期是关键时期，这期中包括教师的实习期、岀任期和再评价期等。通过阅读这本书，我对自己在专业上成长过程进行了冋顾和分析。我幼师专业毕业后一直在小学工作了14年，期间从未进过幼儿园。当领导刚开始调我到幼儿园工作吋，我有很多担心和顾虑。女

3、口：这么多年没有接触过幼教专业，我能行吗？从小学的骨干教师到幼儿园去当幼儿老师会不会被别人瞧不起？自己年龄已经三十多岁了，和那些二十几岁的年轻教师一起从头开始，在业务上能生存吗？……那时候我一点自信都没有。感到的是茫然，不知道将来会怎样。到幼儿园后，我发现我园里的其他老师和我的情况一样，都没接触过幼儿园教育，都是从零开始。我们到其他幼儿园去学习，参加转岗培训，区里的领导和专家来园里指导……。刚开始，我们的活动室除孩子用的桌椅外，什么都没有。后来逐渐增添了活动材料，开展了活动区。在我工作不到两个月时候，有一天，领导通知我准备一节教育活动，第二天区里的领导和专家来

4、园里视导。我当时带大班，我准备了陀螺，硬币，扣子，纸杯等很多材料，上了一节《什么东西会旋转》的教育活动，这是一节科学领域内容的课。当吋听完课后，来园的领导对我的课评价非常好，还夸我悟性高，转变得快，我心里也特别高兴。这节教育活动对我今后的专业发展影响太大了，也对我专业发展方向起了引导作用。它是我到幼儿园后第一次上得最成功的课，也是使我在专业上建立自信心的一个关键事件。居里夫人有句名言：自信心是人们成长与成才不可缺少的i种重要的心理品质。其实，领导的评价和认可对于入职不久的幼儿教师来说，尤为重耍。从那时候开始，我知道了应该怎么和孩子一起去探究，实验和发现身边的一

5、些科学秘密。以至于至今我都一直对科学领域内容的教育活动感兴趣。在后来我参加区里组织的玩教具制作和论文评比活动中，我都取得了一等奖。从此我开始意识到原來自己和那些有多年工作经验的优秀教师相差并不遥远，这些事件使我消除了最初来幼儿园工作时的担心和顾虑，渐渐感到“我能行！”。这些发生在我入职工作前三年的关键期里的关键事件，对我后来自信心的发展起了关键作用。在阅读《从新手到专家》这本书中，我还知道了要想使自己快速成长起来，除去不断总结经验外，必需要不断反思。美国心理学家GJ.Posner认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师的成长公式：成

6、长二经验+反思。要完成这项公式,就需要幼儿教师耍有一双敏锐的眼睛还要有一个勤于思考的大脑。作为一名幼儿教师在幼儿园每时每刻都在与幼儿进彳亍交流，很多事情的发生都是不可预知的，需要教师当时作出反映或调整计划。这其中会有一些成功型的事件，也会有一些挫折型事件。关键是教师耍有意识地去反思，在反思中发现对其在今后的工作中有帮助的内容。反思自己在以往的工作中，正是在不断地总结经验的同时不断地反思口己的言行对幼儿发展的影响，在不停地修止着口己发展的方向，因此才得以快速成长。总之，读了《从新手到专家》这本书，使我收获颇丰。也给我创造了一次回顾走过幼教道路的机会。就像书中那些

7、被釆访的老师所说，“幼儿园的老师真的很难，而且很辛苦，工作很繁琐。”但是我想人生总应该有一个冃标，我的冃标是成为一名优秀的幼儿教师。要达到这个目标要经历一次漫长的蜕变过程，这个蜕变过程是很辛苦的，但是辛苦之后我一定会体会到化蛹为蝶的快乐！