《钢铁是这样炼成的》课堂教学反思.doc

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1、《钢铁是这样炼成的》课堂教学反思本框题是“互动式教学法在初中思想品德课堂运用”主题探究活动的课例，总的说来较好的贴合主题，起到了通过课例摸索探究有效教学方法的作用，切合初衷。本课符合新课程的设计理念，充分调动学生的学习积极性，糊学生有具体的指导，达到了在实践中探究、在探究中领悟的要求。教学过程环环相扣、思路清晰，能巧妙地创设情境，问题设计具有启发性，能够给学生留有充分的思考空间，激发学生学习积极兴趣和求知欲，使学生积极思维、主动获取知识，从而激发学生的学习热情。整个课堂分为很活跃，充分体现了学生的主体性地位。互动式教学更加注重

2、了学生创新精神和创新能力的培养。互动式教学法则更注重培养学生的创新精神，课堂上教师的任务是启发、设疑，鼓励学生独立思考，大胆质疑，大胆提问，大胆发言，对学生提出的正确观点给予分析、引导，提高了学习分析问题的能力。总之，本课例达成了互动式教学的以下意义：首先，注重了学生创新精神和创新能力的培养。课堂上教师的任务是启发、设疑，鼓励学生独立思考，大胆质疑，大胆提问，大胆发言，对学生提出的正确观点给予分析、引导，提高了学习分析问题的能力。其次，调动学生的学习主动性和积极性。学生在教师的组织下按教学计划的要求系统地学习，教师按学生的提问

3、和要求有针对性地重点施教。激发学生学习的积极性、主动性，提高学生的动手和动脑能力，为其不断学习和发展打下坚实的基础。再次，真正地促进了教学相长。在课堂上注重学生的主体地位，让学生参与到教学中，教师以自身教学方式影响学生，激起学生的学习兴趣，从而收到较好的教学效果。在互动式教学过程中，教师期待着学生的进步和提高,因为这种进步和提高是对教师教学成果的肯定；同时，学生期待着教师的关注和指导，这种关注和指导将转化为日后学习的动力和源泉。