《绘画活动中培养幼儿的健康心理》.doc

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1、《绘画活动中培养幼儿的健康心理》个案记录幼儿姓名程文涛性别男年龄7观察吋间2007.9观察地点大（2）班观察者刘汝瑛幼儿情况记录：在设计风筝这个活动时，我给孩子们准备了很多操作材料有印章，手工纸，胶水，蜡笔等，程文涛对这几种材料很感兴趣，耐心地观察老师示范二种操作方法（涂色、印章画、粘贴），尤其对“粘贴”特别专注。在动手操作过程屮他采用了粘贴的方法，选择了一款与自己风筝相似的风筝轮廓。刚开始，他拿了一张粉红色的腊光纸，很小心地撕下一个小圆点后，之后就停在那里不动了。我发现后就问：“你为什么不贴呢？”他说：“我想撕朵小花，可是我不会撕。”“这个也很好，可以贴上去了。”于是

2、我帮他一起撕了三角形和圆形等几个形状，鼓励他大胆地撕，撕得大一些，不要怕撕坏纸。经过几次尝试，他胆子大了，一次又一次撕好了贴上去，没有分心，让我惊喜的发现，他能用很多的小的三角形和圆形拼贴出了一朵小花，虽然这次他是全班最后一个完成作品，但是我依然表扬了他。幼儿情况分析：孩子的好奇心和想像力是天马行空的，而且有吋候孩子的执著让我们暗自窃喜。当程文涛发现自己不会用手撕下一朵小花时，他没有汨丧，而是发挥想像力用另外方式来拼出了自己想要的小花，虽然他用较长的吋间完成这幅作品，但是对孩子的创新与这份执著和想像力，我们老师要及时地保护并加以肯定。