《做个小开关》教学建议.doc

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1、《做个小开关》教学建议1•引入。可以先让学生回忆点亮小灯泡的电路是怎样的，检查学生对回路的已有认识，随机出示回路的简图。然后启发学生思考，在生活中，如果一个回路就这样一直连着，会出现什么问题?怎样才能自如地控制小灯泡的亮和不亮呢？2•探究活动。(1)观察手电筒。可以先组织学生观察手电筒的组成材料，讨论为什么有些地方要用导体，有些地方要用绝缘体。然后观察手电筒的构造，比较它和小灯泡的电路有什么相同和不同。其中特别要注意引导学生观察并操作手电筒的开关，体验开关是怎样控制小灯泡的亮和灭的。(2)做个小开关。提供给每一组一个断开的电路，小组讨论用什么材料来控制小灯泡的亮和灭。然后利用身边的材料，讨论

2、并设计制作一个小开关，然后在全班展示交流。利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的电路。推测一下,什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。实验成功之后，再要求学生在控制红绿灯装置的电路中，增加一个连接有黄灯的电路，使红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯。在全班的交流汇报活动中，可以引导学生有顺序地说明下列问题:在小组活动中发现了哪些问题，解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决。一共运用了几种小开关的制作方法。自己设计的红绿灯是怎样控制的，和生活中的红绿灯有什么区别。3.延伸与拓展。介绍几种不同的开关，如遥控开关、拉线开关、闸式开关、活动开关等。布置学生课后调查家里用电器的开关是什么

3、样的，这些开关是怎样控制电路的。