[精品]浅谈如何培养小学生的英语口语能力.doc

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1、浅谈如何培养小学生的英语口语能力浅谈如何培养小学生的英语口语能力【摘耍】众所周知，学习英语的目的就是为了交流。为了帮助学生用英语进行交流，提高学生的英语口语交际能力，本文通过多年英语教学实践，对如何提高英语口语能力提出了自己的看法。【关键词】英语口语能力交流实践北京师范大学李庭琴教授主编的《英语教学法》里有这么一段话值得我们英语教师深思：“学习英语，目的是在于用英语进行交际。英语耍作为交际工具来教，也耍作为交际工具来学。”可见，英语教学耍注重交际能力的培养，否则，就成了“哑巴英语”或者“聋子英语”。因此在英语教学实践

2、中我特别注意学生英语口语能力的培养，以下是我在具体的英语教学实践中获得的一些经验，以供大家分享。1.创设情景，让学生在真实的语言环境中运用所学语言1・1坚持用全英语讲课英语是我们中国孩子的第二语言，英语作为一门外语，我们学习他自然缺少一定的语言环境。因此，教师要把握好课堂上这几十分钟的时间。坚持用英语讲课。女FI：Havearest・（请休息。）Goodjob.（非常棒。）等等，长此以往，学生自然而然就会把他运用到学习中去，提高口语水平，加强学生语感。课后用英语和孩子交流，则巩固了课堂知识，将英语真真正正生活走入孩子

3、的生活。1.2模拟生活，让学生在生活化的情境中进行口语交际在英语教学中耍根据生活来设置语言情境，让学生在模仿中扮演不同角色来表演，从而来提高英语能力。如学习"Pointtodoor"这首歌时，可以让学生边说边做,“one,two,three,”数到几就伸几个指头,“Standup”就站起来，跟着指门、窗、天棚等。学生们兴趣浓厚，活学活用地把所学到的知识运用到实际中去了。1・3增加口语材料，拓展知识如我们在学习“学习用品”这些英语单词时，教材中出现了"pen,pencil,ruler,rubber,book”五个单词，

4、我根据学生的需要增加了“pencil-box,knife,bag??等单词，突破了教材的局限,让学生在拓展知识面的同时，有扩充了单词的数量。学生学得轻松,记得扎实、用得贴切。2.提高学生的参与意识，让他们积极主动说2.1每周一•个话题，课前3分钟每周，我们确定一个谈论的话题，如天气、礼貌用语，朋友等，每节课上课之前用几分钟大家一起讨论。学生在谈论中获得英语学习的快乐，也复习了旧知识,锻炼了口语能力。2.2运用游戏教学游戏可以让孩子们充分动起来，让学生们在各种游戏活动屮完成教学任务。游戏教学具有趣味性和挑战性。所以我常

5、常把游戏引入课堂。如学习学习用品吋,我和学牛们玩“猜猜看”的游戏。我把…些用品准备好，然后藏在一个袋子里，请学生猜。大家会你一言，我一语的猜："Isitapen?”“Isitaruler?”等，如果猜错了，就微微地笑着说“No”；如果对了，就表扬说"Veryclever!”通过游戏活动，激发了学生学习英语的兴趣，同时强化了语言的表达能力，这正是我们游戏的目的。2・3巧用英语歌曲英语歌曲，是孩子们喜欢的，因为那美妙的旋律和婉转的音符，让孩子们愉悦，让他们忘记这是一种学习，而是一种享受。同时英语歌曲有助于激发学生的兴趣点

6、，让学生在紧张的学习环境中解放出來，消除学习疲劳，并能感受到学习英语的兴趣。如在学习-Ihavea・・・”句型吋，我先学生生学习唱了"Ihaveatableinmybedroom”这首歌。歌会唱了,句型也就迎刃而解了。2.4英语朗读朗读也是一种很好的培养学生英语口语能力的教学方法。在教学中，我每天安排出半个小吋的吋间让学生大声的、多种形式地朗读，并注意语音语调、停顿，读出感情。这既检验了学生的单词量，乂培养了学生的口语能力。3.把多媒体教学引入课堂，提高学生的口语能力多媒体教学手段，是我们现代英语教学中不可缺的。丰富

7、多彩的媒体手段能使静态和平常的教学内容变得具体形象、生动逼真。多媒体教学的生动直观性，对学生进行多角度全方位的感官刺激，在很大程度上提高了孩子们英语学习兴趣，进而提高学生的口语表达能力。我给孩子们制作一些课件，上课时孩子们看到大屏幕上的口金汉宫、大本钟、塔桥等图片时，都惊奇赞叹不已，脱口而出:“beautiful、tall”；当看到熊妈妈和熊儿子蹦蹦跳跳地出现在大屏幕上时，学生的兴趣大增，注意力集屮，异口同声得说：“Theyareverycool!。就连平时不张嘴的孩子这时都也跟着大声说起来，达到了事半功倍的效果。总

8、之，想让学生说一口流利的英语，不是一件容易的事，当然，也是非常简单的事，只要英语教师采用科学合理的教学方法，充分调动学生敢说、善说、爱说的积极性，让学生口语能力得到最大程度的提高。在这个艰难的过程中，我们教师应该拿出百倍的热情，锲而不舍，把学生培养成为英语交际的栋梁之才。[1]志坤.也论外语教学屮的文化导入[J]・外语界，1997(01)・[2