[精品]如何培养小学生英语口语交际能力.doc

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1、如何培养小学生英语口语交际能力［摘要］:英语，作为一门世界通用语，在当今社会的交往屮扮演着不可替代的重要角色。作为一•种语言，其本质就是交际。所谓交际，是两人或多人间的信息互通。英语口语交际能力，就是运用英语这一•语言媒介自如的与人进行言语交流互通，从而传递或接收某种信息的能力。小学英语是学习英语的起始阶段，是培养学生学习兴趣，发展学生英语口语交际能力的重要阶段。要提高学生的英语索质,以适应未来社会发展的需要，就必须从小加强学生的英语口语交际能力。关键词小学生英语口语交际一、兴趣是培养学生英语口语表达能力的前提。兴趣是做一件事情的基础。有了

2、较高的兴趣，你就能专心地投入到英语学习•Pio我们英语课也是这样。每一节课前，老师和同学们做课前准备的时候，教师就会放段音乐。让学生感受到下一节课是英语课，也为英语课学习做好热身活动。通常，学生会一边整理，一边跟着唱歌。肖然有时候，教师也可以根据实际情况，改编歌词。或者让学生来自编歌词，通过自编歌词，学生获得成就感，对英语的兴趣也提高了。游戏也可以近一步提高小学生的兴趣。所以我们的课堂上游戏也是不可或缺的。老师可以根据所学的内容穿插各种各样的游戏。比如一•年级新生在学习whafsyourname?I'm…句型的吋候。很多老师都会想到的活动：

3、请学生来问问周围同学的名字。我认为这个可以放在课后的作业里，课上的吋间主要是指导学生怎么去运用这个句子。我设计了一个学生比较喜欢的游戏：每个学生都想一个新的名字，可以是姚明，周杰伦，奥特曼，苹果，铅笔…这样再让学生去了解自己的同学，实验下來学生运用语言的积极性明显提高了。二、自信是培养小学生英语口语表达能力的基石。兴趣是最好的老师，是学习的“源动力”。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。1.帮助学生建立自信，培养每个人的良好的口语表达能力。我们学校一二年级就开设英语学习，培养学生的口语交

4、际能力，为以后的英语学习做好铺垫，是低幼英语学习的主要ri的。刚开始学习英语，学生就觉得比较好玩，他们感觉英语有特殊的发音，和母语有着很大的不同，大家都感觉很新颖，上课的兴趣很浓厚。可是随着句子和单词学习难度的深入，有些学生因为发不准音，缺少成功的体验，逐渐对英语产生恐惧感，于是开始不敢说直至不肯说。作为英语老师，应该寻找学生不肯开口说的原因，并及时鼓励学生，帮助学生找回自信。我在平吋的教学工作屮就经常碰到这样的事情。有-•位学生上课冋答问题的时候总是低着头或者说的声音很小。下课后我了解到他不是不会说，只是在说“k”这个发音的时候一直是读“

5、t”，特别是在上课的时候，他一回答问题就会引来其他同学的嘲笑。我还了解到他在读屮文的时候也一直是这样。所以我课后主动去找他，帮助他纠正发音。一个礼拜下來，总算是有了一些起色。在一次英语课上，他的回答很流利。我半着全班的同学表扬了他，并且给其他同学讲了他努力学习的优秀事迹，还选他为我们班里的英语课代表。并鼓励其他同学i起向他学习。从这件事情以后他找回了自信，上课总能看见他举起笔直的右手争着回答问题。2、给学生展示的机会，创设成功体验的机会。在影响教育的众多因素屮，让学生体验成功是必要的。人的才智有差并,但只要努力，人人都可以走出自己的道路。成

6、功体验有利于学生形成乐观的情绪特征。人们在活动成功之后往往会产生喜悦、兴奋和自豪等情绪体验，对于学生來说，这类体验的频繁出现，会使他逐步形成乐观向上的情绪特征,情绪饱满地投入到学习屮去。一到我们班，只要你看见学生们三四个在一起排练对话，就知道下一节准是英语课。这是我们班里的规矩，每节课的前五分钟是学生们的ShowTime在短短的几分钟里。学生可以随便发挥，来用英语表演小短剧。现在学生的积极性很高。但刚刚开始的吋候可不是这样的，很多学生不敢上台來表演，而且表演的内容也只是把书上的对话照样搬下来。我根据学生的实际情况分几个步骤，层层递进。第一步

7、，我先表扬了敢于丄台来表演的同学。第二步，鼓励学生把课文里的对话搬上讲台，并配上自己的表情，语音语调，肢体语言。第三步，鼓励学生自己设置一个场景，并把以前所学的知识能用的都用到对话屮來，丰富自己的对话。第四步，上英语课前随意给一个场景让学生们准备，培养他们自主对话和创新的意识。第五步，鼓励学生把以前我们所学的成语或者童话，用英语来自编自导，当然刚开始有一些单词学生不会说,但是经过毎天的锻炼，同学间的团结协作能力,口语水平，思维创新能力等都有很大的提高。三、充足的语言输入是培养小学生英语口语的有利保障。平吋语言的输入很重要，特别是老师上课时候

8、的语言。现在我们采用全英语教学，这是一种非常好的教学策略。不但培养了学生良好的语音语调，听说能力，还引导学生用英语的思维来考虑事物。虽然刚刚开始的时候，许多口令说下去学生没有什么