知识创新障碍分析

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1、科学学与科学技术管理创新研究企业知识创新的障碍分析与对策研究!华南理工大学研究生院张振刚!华南理工大学工商管理学院薛捷摘要!提出企业知识创新的过程"并对其中产生知识创新障碍过社会化的过程来达到经验分享的效果!这是一个成员的各种因素进行了分析研究"最后从组织文化#知识发展愿景间隐性知识到隐性知识的转化’在团队和部门层面!这以及组织结构等方面提出了推进企业知识创新的对策$些经验类的隐性知识又可以通过对话讨论的方式外在关键词!知识创新%隐性知识%显性知识%愿景化!这是一个隐性知识到显性知识的转化过程’而在组中图分类号!!"#$%&织层面!组织通过对各种显性

2、知识的组合化过程!将各文献标识码!’种零散的显性知识组合成显性知识系统传达给员工!而文章编号!())*+)*$",*--$.-$+--/0+-$员工通过对系统的显性知识的吸收接纳又可将其内在知识创新通过组织学习来推动!由于知识的模糊化为个人的隐性知识%性"难以表述#和粘着性"难以转移$以及组织学习过知识创新过程便在组织中知识的动态转化之中发程的复杂性!企业的知识创新过程要推动各种类型知生!成员之间丰富的隐性知识可通过社会化过程促进知识的相互转化和应用就不可避免地要遇到很多障碍识的创造’而外在化过程可从模糊知识中引发出新的显和困难!本文将对这些障碍进行

3、分析并提出相应的对性知识!让知识更加具体化’组合化过程则通过对显性策%知识的整理&重构&组合&分类也可创造新的知识’最后一"企业知识创新的过程内在化过程可丰富&延伸&调整成员的隐性知识!以推按照联合国经合组织的分类!知识可以分为事实动知识创新的下一个循环%知识&原理知识&技能知识和人际知识%这四类知识如二"企业知识创新的障碍分析果从认识论的角度来分!又可将事实知识和原理知识归(5知识的固有特性形成的障碍为可编码信息类知识!而技能知识和人际知识则可归为对于企业的知识创新过程来说!如何将隐性知识隐含的经验类知识!也即野中郁次朗教授所提出的显性有效地转化为

4、显性知识以便更好地加以应用是最关键知识和隐性知识%的问题!而隐性知识主要是高度个人化的知识!有其自企业的知识创新过程主要发生在组织中的各种隐身的特殊含义!其不仅隐含在组织内部的个人经验&诀性知识和显性知识的相互转化过程之中%组织中的知识窍&技巧之中!同时也涉及个人信念&直觉&洞察力&感主要存在于员工层面的知识&团队和部门层面的知识&悟能力等因素%隐性知识的特征是难于理解和难以用公组织层面的知识%这三个层面的知识在组织中处于一个式&数字和科学法则来表述的!也很难用语言文字来表动态的知识转化循环"1234$之中!员工层面的知识通达!交流和转化的速度较慢而

5、且成本很高%由上述隐性收稿日期#*--&+"-+*6作者简介!张振刚&(67&8’"男"广东南海人"华南理工大学研究生院副院长"博士"研究员"硕士生导师"研究方向!区域发展战略"知识创新"知识管理%薛捷&06968’"男"湖北荆门人"硕士研究生"研究方向!知识创新"区域战略(!""#$#%&创新研究科学学与科学技术管理知识的定义我们可以看出!隐性知识的非正式化"难以径依附其实就是对过去的依赖$企业的既得利益"传统形式化"无法具体化以及难以沟通和表达等特征都构成力量或过去被认可的意识形态立场会从根本上抑制组了企业知识创新的障碍#织应对新环境或新的竞争能

6、力$企业处于一个动态的社!"企业的组织文化形成的障碍会环境之中!如果无力抛弃过去被确认的思维模式就会企业的组织文化反映出组织成员对环境变化的态阻碍创新思想的发展和应用!要面对新的技术"市场"产度和观念!其反应和行为模式会对企业的知识创新过程品等各种因素的变化!进行知识创新!就必须勇于突破带来影响$企业知识创新的最大推动力及最大阻力可以陈旧的传统的心智模式$说都是由企业的组织文化引起的$如果企业的组织文化$"企业的组织结构带来的障碍中缺乏鼓励员工之间知识交流%知识共享"相互合作以集权的机构阻碍学习!因为集中的"机械的机构倾及相互信任等内容!那么很难想象

7、企业内相关的知识群向于加强过去的行为!而有机的权利分散的机构则倾向体间会有知识的流动与转化$于允许信念和行为的快速变化$由此可见!集权的等级除此之外!组织文化中对成功与失败的看法及态结构由于其不能对环境的快速变化作出反应会造成组织度也会影响企业的知识创新过程!如果缺乏鼓励创新"学习和创新的障碍$而团队和部门结构虽然可以灵活地宽容失败的组织文化!企业内员工必然产生一种对创应对环境变化!学习能力较强!但它也可能把组织成员新的惰性而不愿去改进和尝试$对知识创新过程来说的注意力过多地吸引到狭隘的本部门问题而不是组织的失败是必不可少的!通过对创新性成果应用失败

8、的分问题上!即只顾部分不顾整体而可能对企业的知识创新析!组织可以迅速获得反馈和诊断性信息!继而就可以产生障碍