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1、浅谈学好高中数学的方法常州市安家中学丁雄伟213126和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，因此不少同学进入高中之后很不适应。特别是高一年级，进校后,首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何里空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来，这就使一些感觉初屮数学学得还不错的同学不能很快地适应，以下笔者就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。一、良好的学习心态《亮剑》中李云龙有一句话：“逢敌亮剑!如果我们连亮剑的勇气却没有，那么永远只是逃兵，不会成为将军!”良好的心理索质是高效率学习数学的前提，也是在最后考试中取胜的必要条件。大多数同学都会觉得繁重的数学学习儿乎
2、让人喘不过气來,遇到一道难解的题,或者期末考试考砸了，更是郁闷至极。也许,此时的我们，都会有一种很不舒服的压抑感一一这是由繁重的学习任务、紧张的竞争氛围、沉重的学习压力造成的。可是，我们能逃避吗？不,既然不能逃避，那唯一的办法就是去正视它、解决它！孔子曰:知之为知之，不知为不知，是知也。切忌不懂装懂、放不下面子，那样永无建树！二、坚忍不拔的毅力学习是一项长期的任务，光有一朝一夕的热情，三分种的冲动是不行的，要能忍得住板凳上、台灯前的寂寞。只有持之以恒坚持到低，才能不断地从一个台阶上升到另一个台阶。许多人都明口学习的重要性，也有过远大的理想或抱负，或者曾经作过努力和奋斗，但是
3、随时间的推移，热情消退，得过且过,开始应付，不进则退。英国著名的物理学家牛顿为了给人类带来光明，就发明电灯。他发明电灯的时候，亲自找来了一千多种金属来做灯丝，他一个一个的做实验。真是皇天不负苦心人,当他用磚这种金属來做实验的吋候，终于成功了。这时他已经经历了一千七百多次实验。这说明伟大的物理学家牛顿有坚强的毅力。之所以牛顿会成为伟大的物理学家，坚强的毅力是必不可少的。1、加强学习的冃的性教育，增强学习毅力的内动力。一个人的志向愿望越是远大,他的行动毅力就越是持久。数学是一门理论性强，比较枯燥的学科，如果仅以学习兴趣作为喜欢的标准,那么是没有多少学生喜欢数学的。因此，明确数学
4、学习冃的,是学生学好数学的内动力。教师应有意识地通过各种渠道，加强对学生学习的目的性教育，教育学生从小立志，明确自己的学习目标，以此作为学习的内动力。2、征服疑难情景，在磨砺中培养学习毅力。学习毅力不是生来就有的，而是靠我们从小的磨砺、锻炼而来的。很多同学害怕学习数学，是因为在平时的学习过程屮没有成就感，碰到的挫折比较多，久而久之就对数学失去了兴趣。在此过程中,教师要在学生已经思考的基础上，给予必要的指导和鼓励,帮学生排除干扰，让学生在亲身体验中磨炼自己的意志行为。在学生经历过思考、努力、成功之后，学习成就感就会产生，带着这种成就感，他会更积极地迎接第二重难关，甚至更多。无
5、形中培养了学生持之以恒，克服惰性，不怕困难,不怕失败的学习毅力，从屮增强克服困难的自信心，排除外界的干扰与引诱，最终实现学习目标。对于自制力较差的学生,要有耐心,多发现他们的闪光点，经常鼓励。3、积极行动自我努力,获得顽强的学习毅力。很多学生在做题冃的时候有一种感觉，有些题冃怎么想都没有头绪，只要老师一点拨，他就会拍着头说：“我怎么就没有想到呢？！”这种情况说明学生平时做题冃的时候，没有将做过的题冃进行联系，知识点是零散的。因此，教师和家长在学生学习上遇到困难时不要立刻就给予帮助,这对培养毅力不利。应该为学生创造口我努力，口我解决问题的机会，让孩子多思考。当孩子请求帮助时，
6、可适当地拒绝或延期提供学习帮助。冋答是“你再想想看等会我再回答”等。当孩子通过口己的努力取得成功时，老师要及时表扬，充分肯定，增强学牛:的信心,。如果仍然想不出来，再进行指导。并让学生自己反思为什么当时没有想到解决方法，是不是哪里的知识点出现了遗忘。老师还要教会孩子在学习过程屮进行自我检查、自我肯定、自我监督和自我鼓励，以此来保证学习毅力的延续O三、事半功倍的方法高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”。著名教育家孔子说：“工欲善其事，必先利其器”。学习数学耍讲究科学的学习方法，这样才能变被动学习为主动学习，提高学习效率,起到事半功倍的效果。1>课前预习。它能提高听课的针对
7、性，同时还可以培养学生的自学能力。课前预习也要有目的、方法，不是单纯的看一遍就可，耍有…定的思考。在预习中发现疑问，这个疑问就是上课听课的重点；同时预习时遇到旧知识，如杲感觉口己还没有掌握好，可以及时进行补救，以减少听课过程中的困难,有利于提高思维能力。预习后把口己理解的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平。2、提高课堂效率是获取知识的重耍环节，也是系统学习知识的基本方法。它要求学生课堂上要全身心的投入课堂学习，做到“眼到、耳到、口到、心到、手到”。1）眼到：在听课的同时要看课本和板书，看老师讲课的手
