浅析如何提高中学英语课堂效率.doc

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1、浅析如何提高中学英语课堂效率浅析如何提高中学英语课堂效率摘耍：课堂教育是获取知识的主战场。对于英语教学而言，课堂教育是培养学生英语学习兴趣的重要途径，课堂也是提高学生英语交际能力的重要场所。学生思维受到教师教学的彩响，课堂效率的高低直接决定了学生获取知识的多少。本文从学生和老师的角度出发，着重强调了学习兴趣对英语学习的重要性，提高英语学习兴趣，创建积极的良好的英语课堂环境，有效提高英语课堂效率。关键词：屮学英语提高课堂效率中图分类号：G633.41文献标识码：CDOT：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.100对于英语的学习，大多数学生的反映

2、都是“太难了”、“不会开口说”、“记不住单词”等，笔者相信这是将英语作为第二语言学习的人都会遇到的困难。我们受到了汉语思维的限制，所以在语法、语序等方面都会形成难以跨越的鸿沟，再者，要想熟练掌握英语，就得拥有丰富的词汇量，这又是一大学习障碍。所以，如果能在老师的指引下，在课堂上就掌握更多的英语知识，让学生能够开口说，动笔写，认真学，形成良好的学习英语的氛围，这就是提高英语课堂效率的重耍性。1英语课堂现状1.1消极的学习氛围学生时代的我们对什么都充满了好奇心，一开始接触英语的时候,可能还会觉得这是一门有意思的学科，等过上一段时间就觉得英语是很难学的，产生了抵触情绪，面对繁多

3、的英语单词，就更没有了学习的动力。久而久之，英语就变成了最难学懂得课程之一。［1］因为学不懂，在课堂上就无法集中注意力，思想开小差，回答问题不积极，作业不能独立完成等等，形成恶性循环。1.2学科特点不明显英语课堂有其I古I有的特点，它不同于其他的课堂。学生在学习英语的过程中，不仅仅要会写、会看，更重要的是要会说，对于一门语言的学习，表达能力是至关重要的，调查发现，许多笔试能够得到高分的同学，他的英语口语表达能力不一定好。所以，在英语课堂上,老师不能一味自己讲，要多鼓励同学，给学生机会站起来交流表达,这一点在目前的英语课堂上还有很大的进步空间O1.3学生自学主动性差英语学习

4、的障碍还有一点就是脱离了老师，脱离了课堂，自己学习的可能性较小。如果是一篇汉语的文章读一遍读不懂，可以再第二遍、第三遍，甚至请教他人，但是如果是一篇英语文章，太多的生词不会，自己乂读不懂，想自学的难度就会非常大。所以，对于学生而言，获取英语知识百分之八十取决于课堂，如果在课堂上学不懂，在课后是难以有所提高的，这就减小了学生自学英语的可能性。2提高英语课堂效率的策略2.1内容讲在点子上这是对教师教育技能和备课能力的一个考验。英语课堂上，老师所要讲的东西不能太多，但是一点要能够抓住重点。一堂课下來，要能够让学生参与的吋间较多而端坐的吋间较少。对于这一点，乂不得不提及到教育体制

5、的改革，尤其在英语课堂上，需要改变“一讲堂”的教学模式，让学生参与的机会更多一些。教师在备课的过程中，要能够正确把握重点和难点，并且能够适当的延伸，带领着同学在应试的前提下还能了解更多的知识。2.2着力点放在语言表达上学习英语不光要能写，还要能说。学习语言是为了和别人交流,如果连语言交流都做不到，就不用再学习了，所以，在英语的课堂上，学生要能够在老师的带领之下多开口交流表达。李阳的英语之所以称之为“疯狂英语”，就是大声表达，大胆交流，不害怕出错。对于语言表达的培养，老师可以设计一些游戏或者演讲之类的比赛，比如分成儿个小组，然后以小组为单位来进行分角色的对话或者演讲。同吋,

6、老师要能恰当运用提问教学模式，准备适当的问题进行提问。以这些方式來激发学生学习英语的兴趣,同时也能够突破语言交流障碍o2.3现代化教学设备的恰当应用适当用一些现代化的教学设备能让英语教学起到事半功倍的作用。在多媒体设备没有普及的年代，上英语课就仅仅只能听着老师讲,如果老师发音不准，还会给学牛带来很多的麻烦。［2］而现在，多媒体设备普及之后，教师可以通过多媒体以各种形式呈现出所要讲述的内容，比如，以漫画的形式来表达对话，或者是原声带来纠正发音等等。在多媒体设备的帮助下，英语课堂能够更加生动，更加活跃。2.4重视学生自学能力的培养自学英语虽然有些困难，但并不是完全不可能的。如

7、果学生养成自学英语的好习惯，将对其学习兴趣的培养产生重要的影响。教师要能够指导学生独立去完成一些英语词汇、语法等方面的归纳总结。通过听英文歌曲和看英语影视作品来学习英语是一个比较好的学习英语的方法，不仅仅减少了对学习的乏味，而且还能在享受中获得知识,所以，教师可以在教学过程中适当介绍一些好的健康的积极向上的影视作品，引导学生快乐学习。3结论总之，教学的初衷不仅仅是把知识教授给学生，更重要的是提高学生的内在素质。不仅仅要掌握学习的内容，更要习得学习的方法。这对于学生和老师都是一个慢慢领悟的过程。对于一堂英语课，能够在实践中学习知