校本课程的开发意义：.doc

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1、校本课程的开发意义：1.校本课程的开发，可以弥补国家课程开发的不足，实现了深层管理科学化的重大转折。校本课程可以更好的突出课程的地方性和个性，更好地满足地方和学校的需耍，更好地满足学生有差异的学习需求。促进学生身心素质的提高，体育校本课程开发的目的就是为了充分尊重和满足学生的差异性特点和多样化需求，为学生提供更多的课程选择权利，使学生的个性得到更充分和全面的发展。2.开发校本课程，能更好地实现教育服务于社会功能。推动学校课程的协调发展体育学科与其他学科课程相同，在进行校本课程开发吋，都是针对国家和地方课程进行校本化适应性改造，同时也自主进行一定范围的特色课程开

2、发，在此过程中发现和弥补国家课程的不足，使学校课程资源得到更充分、更合理的配置，其冃的都是为了使学校课程的整体结构更加丰富和完善，推动学校课程的协调发展。开设适应本校的体育课程，不仅能够提高学生对社会环境的适应能力和参与社会建设的本领3.校本课程开发有利于学校形成办学特色学校多样化和特色化，才能满足多种多样的教育需求，是教育发展的一个趋势。如果一个学校能根据当地的经济，文化特色和社会条件开发出“个性化”体育项冃教学，那么这个学校就形成了特色学校。（如：荡秋千-踢锂子-抖空竹-跳皮筋-进出城-等项目。）1.校本课程开发有利于提高教师的专业水平。校本课程的开发和实

3、践可以加快体育教师的成长，促进教师专业发展，因为教师专业发展的一个重要条件就是享有专业的自主权，而校本课程开发给教师松绑，让教师自主决策。这无疑为教师的专业发展提供了更广阔的空间。另外，校本课程开发是-•个有各方面人士参加的合作和探究的过程。在此过程中，体育教师的研究能力、课程开发能力、专业思维能力和教学业务能力等都会有不同程度的提高，这样，专业发展就落到了实处。怎样开发校本课程？我认为体育教师应依据以下三点去开发：1编写校本课程在内容上应具有地方性、真实性、开放性、生动性。2打破以前学校教材“千篇-律、一个模式”的现象，结合当地社会、经济发展的具体情况，结合

4、学校的传统优势，学生的兴趣和要求，去开发编写。3把本地区、校内外的自然资源、人文资源和社会资源融入学科课程之中，通过改编、补充、拓展和新编等方式，去开发编写。