语文综合性学习试题拟制应遵循的原则

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1、语文综合性学习试题拟制应遵循的原则浙江省舟山市定海区教师进修学校胡敏刚语文综合性学习是人教版语文教科书编撰的从该题题型分析，此题为信息概括题，旨在考一大亮点，是对语文课程的补充和拓展。七到九年查学生从材料中提炼信息的能力，但此题所提供的级的六册语文教材中每单元安排一次，共安排了i材料却有明显的专业性，题中含有两个较难理解的十六次。不仅数量多而且内容丰富，从校内到校外；经济术语：劳动密集型、增长率。这些经济术语初三从自然到社会；从古代到现代都有涉及。就共同关的学生比较陌生，即使是成年人，如果不关注经济，注的热点问题，让学生搜集资料，

2、调查访问，相互讨也未必能弄懂。命题者只想到了自身的命题需要而论，独立或合作写出简单的研究报告，这有利于学没有考虑到学生的知识储备，这将对学生的理解和生自主学习能力的培养，有利于语文实践能力的提答题带来障碍。所以此题看似抓住了时代热点，与高。但也正因为其内容丰富给语文综合性学习的检当时的社会经济形势密切相关，其实已超出了学生测带来了难题。从各地编写的语文综合性学习试题现有的学习水平，故不适宜于中考试题。及初中毕业生学业考试卷子中不难看出，有些命题那么语文综合性学习试题命制应遵循什么原者把语文综合性学习的外延扩大了，有的已不属于则呢?

3、笔者以为以下四条必须做到：语文学科的学习范畴了，有的超出了初中学生的学1．生本位原则。语文综合性学习例题是对学生习能力和他们的知识储备，有成人化、专业化等泛现有的语文综合性学习能力的检测，因此拟题者首语文化的倾向。比如2009年金华市初中毕业生学先应考虑所命题目是否适合学生学情，包括学生现业考试语文卷——语文综合性学习试题：有所学内容、学习能力以及学生对题目的理解度。在全球金融危机的背景下，为了反映经济发展如果题目的答题要求超出了学生的解题能力或有情况，增强企业的信心，金华市某报刊特推出“金华碍于学生对所供题目的理解，那么，该题就

4、不适合经济，难中求进”的系列报道，邀请你参加以下活动于学生做，即背离了生本位原则(我们只要梳理一(①③略)。下七到九年级的六册语文教材中每单元安排的语②活动二：分析经济形势文综合性学习内容，不难发现初中生所涉及的学习请你仔细分析下面表格内容，概括主要信息内容无非是关于自己的成长经历，热爱自然、科学，金华市四月份三类劳动密集型产品出口形势表传承文化，人生观和爱的教育。这些内容与学生的学习、生活息息相关)。因此，命题时应考虑与学生所学内容的相关性，遵循生本位原则。下面这道语从表中内容看，我市四月份经济发展形势文综合性学习例题就拟得比较

5、好：(2009年厦门市中考题目)根据对话情境，完语文考试研究2010年第5期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘≯雕成以下三个小问题。现代诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动；班长：大家注意啦!这里有一个通知：校学生会我建议现代诗歌朗诵会的主持人要进行海选，以丰准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会⋯⋯富这次活动的内容。学生甲：(性急地插话)现代诗歌朗诵会?喜欢2．探究性原则。语文综合性学习的核心是让学诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗生自主性学习、实践和探究。因此，语文综△．陡学习歌朗诵会啊!试题的拟制，要体现学生探究性思维活动，让学生学生乙

6、：可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”能从题目所供材料中进行分析、探究，从而发现问呢。举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受题，分析问题，最后解决问题，这样会激发学生的求现代诗歌的美，这种形式很不错的。知欲，有利于培养学生的实践能力、创新思维。这里学生丙：我也觉得挺好的。我对现代诗歌很感需要注意的是，问题的探究要让学生能从所供题目兴趣。我读过泰戈尔的《飞乌集》，喜欢朗诵舒婷的的材料中去发现问题，凭借自己的思维能力——分《致橡树》。余光中的《乡愁》我也背得挺熟：“小时析、提炼、抽象、概括，探究出自己独特的发现。候．乡愁是一枚小小的邮

7、票⋯⋯”如：阅读下面三则材料，请说说你的探究发现。班长：(提高声量)你们慢点争论!听我把话说材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际完啊!文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会得一块叉一块金牌。一方面我们培养了一批叉一批呢。“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又学生乙：(兴奋地)好!我建议⋯⋯缺乏世界级的大科学家。我们的学生在中学都行，①学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多，而诺贝尔么?(2分)奖我国至

8、今没有人获得。A．余光中的《乡愁》究竟美不关材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这B．有没有必要举办现代诗歌朗诵会样的事：老师出的题目是“冰融化后变成了?”有学c．喜欢诗歌的人到底多不多生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。②下面说法