小班语言活动故事反思.doc

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小班语言活动故事反思领域艺术活动类型生活能力美工方方圆圆的故事活动来源省编P204实施时间2011年6月7日周二上午教育价值分析让幼儿在玩色印画中，感受到圆圆方方。这种以游戏的方式让幼儿来进行活动，幼儿乐意接受，既长知识又培养了幼儿的动手能力，也有利于幼儿操作常规的培养。活动目标1、尝试运用园、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。2、体验创造活动的愉悦。活动准备活动难点 1、幼儿用书；2、方、圆等形状的玩具与物品若干，每组一份；水彩笔、记号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。3、范例若干（用方形、圆形等物体印画）。尝试运用圆、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体。难点剖析幼儿第一次尝试没有任何的经验，不仅要观察物体的形状，还要自己独立进行印花，表现自己喜欢的物体，比较盲目。教师清晰的讲解示范对幼儿起到非常关键的作用。活动过程教学策略创意说明一、以“图形宝宝变魔术”为引子，激发幼儿印画兴趣。1、出示范例，引导幼儿观察图形间的组合。2、图形宝宝聚会变魔术了，你看它们在一起变成了什么？谁和谁一起变的？（鼓励幼儿仔细观察，充分表达自己的想法）二、教师示范，提出印画的方法与要求。重点交代操作的要点：1、拿上一个喜爱的玩具轻轻地蘸上颜料。 2、印在纸上，纸上可移动。3、用同一种玩具换另一种颜色前腰用抹布擦干净玩具,以免颜色混杂。4、手脏了立即用毛巾擦干。三、观察桌面上的玩具或用具，明确它们的形状。看看桌上的各种玩具和用具，它们是什么形状的？想一想它们可以印画成什么？四、幼儿印画，教师指导。使用幼儿用书第16页“方方圆圆的故事”，引导幼儿可以用单一形状印画、也可以用几种形状组合印画、或者在印好的作品上添画。五、展示与欣赏展示作品，相互欣赏，交流各个作品中不同图形的组合。教师清晰地示范与讲解给予幼儿感到非常的好奇，这是以前从没尝试过的一个活动，立刻能激起孩子的学习欲望。为幼儿主动地参与活动，起到一定的作用。操作常规的交待对幼儿按序的操作起到一定的作用，可以防止幼儿操作中的混乱，以及不必要的麻烦。如保持桌面服装的干净整洁。图形的组合，对于小班幼儿来说，还是有一定的难度。因此主要还是让幼儿自己想想，只要幼儿能说出自己用什么图形，印出什么就可以。注重经过的体验，而不使结果。 活动反思：《方方圆圆的故事》这个活动主要是让幼儿能尝试运用、方等形状的物体进行印画，表现自己喜欢的物体并体验创造活动的愉悅。整个活动充满了趣味性，非常符合小班幼儿的年龄特点。印画是幼儿非常喜欢的，也是很少接触的一种画画方式。而且本次活动是以孩子在生活中非常喜欢的汽车玩具作为印画物，让幼儿的兴趣达到了高-潮。根据物体的颜色来对它进行印画，首先得让幼儿确认物体的形状，这对本班的幼儿来说还比较简单，对于物体的想象也可以进行多方面的思考。在接下来的印画过程中，很多幼儿都能根据自己想象的物体的形状进行印画，但是还是有个别幼儿对于印画的内容显得相当放入不确定。在这一方面，我觉得教室可以进行课前的经验前置，让幼儿对自己想要印的东西有一个很好的思考，帮助他们在活动中展现不同的印画效果。