如何让幼儿度过快乐而有意义的幼小衔接期.doc

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1、如何让幼儿度过快乐而有意义的幼小衔接期伴随着六月的蒙蒙细雨，每个幼儿园大班的孩了，即将迎来他们期盼已久的小学生活。很多人都认为，理想的幼小衔接，应贯穿至報个学前教育，充分利用三年幼儿教育阶段，培养孩了扎实的综合能力和良好的生活、学习习惯，才能让孩了赢在小学一年级，更赢得桀个人生长跑。孩子从幼儿园升入小学，是每个人在幼儿期所要经历的一次重大转变，将对他们的身体和心里提出很大的挑战。我曾经问过我们幼儿园大班的一些孩了，你们对小学报以什么样的心情呢？有的孩了说：期待、向往、兴奋、迷茫或者恐惧，无论I叫答的好与坏，当孩了真正进入了小学Z后他们可能出现的种

2、种不适应，共至抵触、不喜欢上学的情绪或多或少部会表现出来，从幼儿园到小学幼小衔接的过渡屮，面对学习、生活、人际关系的重大改变，他们的入学准备和入学适应能力如何？又会有什么样的心理需求和压力呢？结合木园孩了的表现我总结出了，孩了在进入幼小衔接的过渡屮，通常会经历三个阶段的心理体验，才会真正的的融入到小学生活。第一阶段：兴奋期幼儿园的孩了对小学都有一种渴望，看到旁边小学里的大哥哥和大姐姐背看书包，戴着红领巾去上学了，心里总会涌现出一股羡慕之情。特别是大班的孩子，他们的这种心里会随着身边的环境、习惯、以及来B老师和家长不同的学期准备而不断的增加。如：家

3、长会告诉自己的孩了：你马上就要是一名小学生了在学校，老师会带孩了们去参观小学，并告诉他们：你们马上就要上小学了，你们是咱们幼儿园的大哥哥大姐姐，你们要给屮小班的弟弟、嫌妹做榜样用语言不断的告知他们等，都会不断激发孩了们做一年级小学生的心里渴望。随着入学的临近，孩子们的兴趣变得非常的兴奋、激动，共至高兴的睡不着觉，坐不住,心里充满1'1豪感，而这个时候小朋友们为了能够实现做一名小学生的愿望，她会变得特别的听话，以前提出的无法达到的要求，在这个时候孩了往往都能做到和遵守。第二阶段：压力期对于刚进入小学的孩子来说，开学一个月左右的时间，由于在学校生活的

4、不适应，往往会觉得在纪律上会有约束感，在学习上觉得很紧张，一次放学的机会，我问过我们幼儿园一位老师的孩了，她刚进入小学的心情是如何的。她告诉我：学习的知识的方法和内容和在幼儿园的生活完全不一样，感觉不像自己想的那么容易，与轻松快乐的幼儿园生活完全没有办法相比，很多方面都有了变化。（1）师生关系的变化：她告诉我的，幼儿园的老师像妈妈，会给我们梳头、盖被子，在幼儿园生活的时候，老师和孩了沟通的时间比较多，孩子的一LI生活祁在学校，老师会领着一群孩了玩玩闹闹，像朋友一样很开心，有的时候孩了闹情绪不吃饭的时候，老师还会耐心的哄我们吃饭老师喜欢每一个小朋友

5、。而上了小学后，往往是一个老师同时血对四五十个孩子，相处的时间很短，老师都是上完课后，就冋办公室了，老师根木没空理我，同时也会给有些孩子造成，老师是不是不喜欢我的心理。（2）学习环境和方式的变化：她说：在幼儿园里，我们是轻松、活泼、白由的环境，在幼儿园的学习是以游戏为主的，学习的内容非常有趣、新颖，一点也不枯燥。而上了小学每节课的时间变成了40分钟，而且上课的时候不能乱的，是以学习为主的，上课的时候很容易犯因，无趣，有的时候还会发现厌烦抵触的心里。（3）行为规范的变化：在幼儿园，孩子可以迟到或早退，有时候一些父母平时很忙，突然有儿夭空闲的时间，父

6、母可以休息了，给老师说一声，就可以带着孩子出去玩，行动相对比较自由，在幼儿园老师和小朋友会相互问好，而在小学老师给人的感觉总是高高在上，不亲近，而且小学的行为规范比较严格很有制度和秩序。（4）社会结构的变化：进入小学后，孩了们要和以前幼儿园熟悉的小朋友分开了，需要建立新的人际关系，在新的班集体里面寻找H己的位置，希望得到班级的认同，而且现在的小学生心里很有白己的主意，在幼儿园的时候如果有小朋友告状谁不给谁玩，老师通常会给与帮助和调节，但是在小学老师根木不管这些问题。（5）期望水平的变化：在幼儿园，家长和老师对幼儿是以维护快乐和兴趣力为主的，不会去

7、强行要求孩了学习，只希望孩子快乐，平安就好。上了小学，就有了一定的学习目标，白由玩耍的时间少了，学习的时间多了，孩子会明显的感觉到了家长和老师的要求有了变化,同时，会觉得觉得约束太多，不够白由、学习负担很重而孩了长期处在这种心理状态下，孩了会变的身心疲惫，身了会出现不同程度上的心理问题以及学习压力。第三阶段：适丿、'、/「期进入小学两个月示，如果学校与家庭教冇跟得上，孩了无疑可以很好的适应小学生活，喜欢小学生活，热爱新的班集体，努力挣当好学生。但有很多孩子上了小学后，伴随着新的主导活动，他们很难完全的适应。新环境所带来的要求以及他们心里的变化，有

8、些老师布置的任务他们很想去完成，但是由于fl身的能力无法去完成，遇到一般的困难会坚持完成，但是遇到难度大的问题就会选择退缩。同时对孩了的