大班综合活动教学设计和反思：有趣的证件.doc

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1、大班综合活动教学设计和反思：有趣的证件教学意图：一天晨检的时候，陈楠小朋友高兴地告诉我：“我叔叔结婚了，我还看到他的结婚证了，大红色的，还有金色的字呢！”陈安迪小朋友连忙跑过来说：“老师老师，我爸爸有小汽车证，以后可以开小汽车了、”。随着时代的进步，我们的生活中出现在了各种各样的证件，我发现幼儿对证件有很大的兴趣，‘'那你们知道生活中还有什么证件吗?你能找出哪些证件呢？”我抓住了幼儿这个兴趣点和良好的教育契机，适时地抛出了问题，让幼儿通过收集、认识、讨论、分类、制作等一系列活动，了解证件的不同特征和作用，知道证件与我们的生活有着密不可分的关系，进一步增强了幼儿的法律意识。活动目标：1、幼儿通过

2、收集、讨论、分类等活动，感知各种证件的特征、作用。2、了解各种证件的重要意义及与人类的关系,进一步增强法律意识。3、大胆想象，动手设计证件，体验活动的乐趣。活动准备：1、环境创设：教师、幼儿、家长共同收集各种证件，布置“证件展览会”。2、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中证件的作用。3、材料准备：身份证、教师证、驾驶证、行驶证、导游证、出国护照、结婚证、准生证、出生证、电工证、厨师证、医师证、工程师证、人民警察证、美容师证、服装鞋设计师证、消防证、获奖证书、营业执照、卫生许可证、法人代表证等原件或复印件；各色卡纸、水彩笔、彩条、胶水、白纸、直尺、塑料膜、教师制作的证件范例等。

3、活动过程:一、认识各种证件的特征。1、参观活动：幼儿看看、摸摸各种证件，交流自己的感受，对证件有个初步的认识。你刚才观察的证件是什么样子的？它是什么证件？2、小结：证件是各种各样的，它的在颜色、形状、材料和包装上有所不同，但是它们与人类的关系十分密切。二、分类并交流感受。1、根据特征分类：请幼儿以小组为单位商量根据其中的不同进行分类，看哪组分得又快又好！2、交流分类结果：谁来说说你们是根据什么进行分类的？3、再次分类：请大家再次用不同的方法进行分类，看看哪组分得跟别的组不一样。三、了解证件的作用及重要意义。1、幼儿讨论证件的作用：你知道什么证件？说说它是做什么用的？2、了解证件的重要意义：代表

4、身份地位和法律效力，各行各业均应持证上岗。3、生活中还有哪些证件？他们都有什么用处？四、幼儿以“小小设计师”身份，运用多种材料，充分想象，大胆设计。1、出示教师制作的证件范例，引导幼儿观察。2、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象，大胆制作。3、对于动手能力强的幼儿，引导他们对做好的证件加以装饰；对于动手能力弱的幼儿，教师给予适当的引导，帮助他们突出证件的主要特征。4、展示幼儿的作品，师幼互评。展示幼儿的作品，请幼儿选出自己最喜欢的作品，说说为什么喜欢，它好在什么地方？教师从中选择几件有代表性的作品，从造型、特征上分析作品的优点。五、活动延伸：1、将材料投放到科学区和美工区中，让幼儿继续认识和制

5、作。2、将做好的证件投放到角色游戏当中，丰富游戏内容。3、让幼儿继续在日常生活中寻找各种各样的证件，并带到班上与同伴和老师分享。