切勿走入公考申论对策的答题误区.doc

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1、切勿走入心考申论对策的篆题祺区根据申论丸细的要求，申论中有一类題目旻考案考生分析和解决问题的能力，也就旻申论中的对策题。所谓“提对策”,就是指出现了一个问题，应该从哪些方面着手解决。对于找解决办法，部分考生都能找到相应的几条。然而，与此同时，许多考生往往会走入申论对策的篆題镁区。针对这一问題，王老师从内彖和形式两个方面为考生揭示对策釜題的谖区，畏示规范的对策提出内彖和形式o希矍对考生备考能有所帮助。在形式方面，申论对策的算题有三个祺区：缺乏逻辑，缺乏平衡性，後用阿拉俯教学或字母作为序号。对于缺乏逻辑这个谖区，一般表现为

2、，所问非所答和算亲本身的逻辑不严密。针对所问非所篆的解决方索就是，对策的提出一定要有针对性。这点王老肆農《什么是好对策？》的糸列丈章中已经有详鈿的论述。对于缺乏平衡性这个谖区，是指考试P&对策回签时，熟悉的对策答得很多，不熟悉的对策釜得过少。因为整个題目的作算是有学数要求的，这就需要考生农各项对策的内彖姿排上，字数要均衡，畏现形式美。针对使用阿拉馅数字或字母作为序号，考生衣申论考卷要尽量避免。表示顺序要使用首先，……O其次,再次》O再者，。最后。要使用第I，第三，O第四,O要使用一方面，O另一方面淮.内家方面'提对策的

3、镁区主要有两点，一是把对策的重点放在原因上。虑因与对策有是区别的。同样一件事惜，既可以是原因，比可以是对策。譬如，我们参加衣务员（微博）考裔的面授培训班这件事侑，对于要参加公务员考试来说，参加培训可以使＜1己有更大的提高，比起为学，或者通过网络视频学习都有它的优势，所以我们选择了这种学习方式。这时，从应对考试这个角度来说，我们参加面授的瑞导班就是一个对策。同样，以参加面授辅导班为例，对于我顺利考上公务员这件事情而言，除了有我方己的势力之外，参加面撓辅导班则是我成功的另外•一个原因了。那么，如何解决呢？一般在对策中不需要

4、写原因，但是可以灵活把握，写上一半句也不会错，这里强调的是，不要把对策的重点放在原因上，只需将援引当做引子，引出后边的对策。例如：由于旧的标准乙不逡用当下的需要，……部门应该通过……的方式，制定的新标准，以便更好的为人民群众服务。二是,对策之间出现相互包含。这是许多考生都会犯的错镁。针对这种悄况，我们就需要蛊卷面上形成篆亲之前,疫稿子上将我们所找的对策进行整合。这样不仅条目请楚，而且内彖丰富。例如，加强宣传教育和提高思怨意识两者我们就可以进行整合，作为一条对策出现。了解了申论对策提岀的祺区，我们关键聂要学会走出祺区。这

5、淮.我们平肘的训练中就应该逐步体现，只有在平对下足功夫，考场上才会得心应手。申论考试中的“信息整合”，是闻镁材料的最后一步，是落卖卷面算案的第一步，是架设农材料爾篠与卷面作答之间的一座林梁，做好这一工作，不倪是我们有赦阖篠的一个阶段限成果，而且是我们进行作篆的必备工作，可以给我们后边的作篆起到提细挈领的重要作用。本丈中王老师将从提出对策的角度对申论考试中的“信息整合”略作说明。对于对策，考生在闻篠过程中，能够从材料中得到一些对策项目，然而，这些对策都是散见于材料各处的。除此之外，我们还可以有II己的对策，也就是我们自己

6、积累的对策。在申论题目中，选走对策是为解决问题服务的，只要我们的对策能够解决题干中的问題，并且符合针对性.可行性以及原则性，那么它就是条好的对策。阖续的过程和自己加入的对策只是将这些散落的珍珠挑出来的过程，而“命息整合”却是在将这些零散的珍珠的串起来的过程。要形成“对策”的美丽项键，“信息整合”这条丝线是必不可少的。同样，对策的准务，对于后边丸作丈的写作也有重要的帮助，至少可以给我们提供写作的思路。大作文一1般可以写成两类，一类是政怡丈，—*类是策论丈,其中，策论丈就要用到对策。但是，裔面对策題中所写的对策能不能直接应

7、用到后边作丈中呢？直接应用是不可以的，但旻可以参考。究其原因有以下几点:耆先，对策题的回答是受到学数限制的。这里的对策是在有限的字教内提出对策，表述的要求是简洁明了；其次，这里的对策的提出不一定就是和后边大作丈的題目的内彖要求完全吻合。根据问题，所提对策是有側重的。一般而言,大作文中的对策更加趟向于对于“策”的论述。比如说，这条对策是怎样得到的，思路是什么，以及可行性如何等等。但是，这些蛊对策题中是不需要论述的。盛对策题，考生只需要详细论述对策本身印可；再次，对策小题我们需要先治标再治本，以治标为重要的，先要解决我们面

8、临的棘手问題。而大作丈中所提的对策则要从全局出发，誌柱宏观富度，从根本上解决问題，因此注重本；最后，从对策提出的数量来看，对策题中可以提四到六条对策,尽可能全面，大多要能話材料中找到俵据,诲一条各部分概括明晰印可。但是大作丈中，对策则以三四条为宜，每一条都要细致论述，论述过程也旻重点。对策的提出蛊申论考渕中占有举足轻重的地住,应该