突破小说阅读题之“技巧”篇

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1、中考语文试卷中一直不缺少对小说的写作技巧及其表达效果的测试。小说技巧的运用有自己的特色：以人物为中心，常用写人手法；以叙事为主要内容，常用叙事手法。小说的修辞也多体现在对动词、副词和比喻、比拟等的运用上o【技法与实例】技法一：赏析小说的用词造句(用词效果、修辞作用、语言特色)。例如：请说说下面画线句子和加点词的表达效果。f1)车子悬在路边的半空中，竖竖：班墅墟旦』!匡迪盟疆崖，而下面，是一个深深的峡谷(2)就剩下他一个了，汽车轻轻晃动着，每●●一次晃动，都揪着大家的心。●●●(摘自2009年福建省南平市中考语文试卷)思路点拔：1．指出所用的手法；2．写出手法的效果

2、；3．点明手法运用的对象；4．指出手法对人物心理性格的表现力。参考答案：(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出汽车悬在山崖随时可能坠落的险情。(2)三个动词生动细致地写出当时危险的情形，体现了乘客为主人公的安危而担忧一·一--一‘_一一一一-+⋯⋯。o囝田》只要你有信心。有毅力就一定能成功。(364110)福建省永定培才中学王林丹<国嘲技法二：鉴赏小说的表现手法(对比衬托、第一人称、细节描写、结构艺术)。例如许多小说用第一人称“我”来讲故事，如L乙己》《斑羚飞渡》《我的叔叔于勒》等，本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。(摘自2009年浙江省金华市中考语

3、文试卷)思路点拨：关于第一人称表述的作用，要注意从故事的真实性、情节的发展、情感的抒发等方面作答。若赋分较多，则要结合文章内容，举例评析。参考答案：1．增强小说的真实感：2．便于作者叙述故事，抒发情感。技法三：鉴赏小说的环境描写(写法、特点及作用)。例如：读第④⑤两个自然段的画线句，相似的环境描写出现了两次，有何作用?(摘自2008年湖北省荆州市中考语文试卷)思路点拨：环境描写的作用有“营造气氛情调．强调人物处境，烘托形象性格，推动小说情节。暗示主题思想”等。参考答案：两处环境描写的作用，看似相同，但同中又有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情．后者侧重暗示整齐划一、

4、压制创新的教育方式随处可见，或答暗示姜雨涵这样缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见。【知识积累】既然历年来中考语文试卷都有许多对小说的写作技巧及其表达效果的测试，那么，下面我们就相关写作技巧的运用效果或作用进行举例，以飨各位读写迷。用词效果举例：生动(栩栩如生)地描写了⋯⋯的情态；形象(惟妙惟肖)地描绘出⋯⋯的情形；传神(逼真)地表现出⋯⋯的心理。修辞效果举例：用比喻手法，生动形象地展现了⋯⋯的精神面貌；用比拟的手法，准确抓住了⋯⋯的特征(把⋯⋯写得生动形象)。结构作用举例：1．运用某“线索”使小说的结构艺术精巧、高明。①以某事作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅

5、，以小见大；②用某事穿针引线，使小说的两个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如；③以某事作结尾，画龙点睛，一语双关，平中见奇，含蓄而有余味。2．前用伏笔，后加照应，使文章结构严谨。3．构思上先抑后扬，内容上突出了人物的⋯⋯性格，加强了表达情感的效果；结构上前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。冰·霸环境描写作用举例：I．为人物活动交代(强调)一7⋯⋯环境(时令、地域、背景、处境)。2．对⋯⋯故事情节的发展(结局)起推动(暗示、铺垫)作用。3．渲染了⋯⋯色调，营造了⋯⋯气氛，烘托(映衬、象征)了人物⋯⋯的心境(心灵

6、、情感、性格)。4肩然景物象征某种事物，自然环境暗示社会环境和人物命运。5，社会环境展示世态风情，揭示社会本质特征，表达、寄托、深化了作品⋯⋯主题。【实弹演习】怀念一种声音●聂鑫森①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了，他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有～棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。②这种声音叫雨声。雨声从他出生和成长的方向，不断地传来。在他的记忆里，

7、总是弥漫着一片雨雾和雨声，太阳总是见不到的。⑧春雨，夏雨，秋雨，冬雨。④一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着～院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”⋯⋯他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。⑤然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上nTnT咚咚，如查选里运查臻璃互巴直童膣垫茎壹虫的高童一打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴：响

8、在麻石台阶