研究性学习在英语语法教学中的尝试运用

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1、2010N026ChlnaEduoat1onInnovationHerald理论前沿研究性学习在英语语法教学中的尝试运用张永利许雁鸿(河北民族师范学院公共课部河北承德067000)摘要：目前学生普遍赢到英语语法较乱难学，老师满堂灌的语法教学使学生感到乏味且记忆不牢，综合运用能力更是无从谈起。本文从“以学生的可持续发展及创新能力为目标，以发挥学生在学习中的主观能动性为基点，构建一个和谐的学习环境，拓宽获取知识的幕道，井将知识应用于实践”的思想出发，在此课程教学中引入研究性学习，对解决这一难题进行尝试。关键词：研究

2、性学习英语语法教学学生中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673—9795(201O)09(b)一O090—0I研究性学习是指在教师的指导下，学神和严谨的治学态度。语语法学习的方案是基本可行的，是符合生从一定的情境出发，以研究的方式发现学生实际的。学生的积极变化主要表现为：问题，探究问题，获得新知识的过程。我们2研究内容的设计(1)大大增强了学生学习英语语法的兴从实际英语语法教学出发，将研究性学习2．1研究内容设计的基本要求趣与信心。由于学生有了自由的探究学习引入到教学过程中，着力解决学生在学习因为英

3、语语法内容繁多，学生的学习时间与空间，选择各种生动活泼的途径参中抱怨英语语法杂乱无章且“事倍功半”的水平也存在着差异。此项活动应遵循以下与项目的研究，枯燥乏味难学的英语语法问题，以期寻求一条适合学生进行有效学原则：(1)对比性原则。即通过英汉两种语转变成了充满乐趣易学易懂的英语语法。习的途径。言的对比，指导教师帮助学生找出有困难学生收集了如下易上口、易记忆的语法学的语法项目作为研究对象。(2)实用性原则。习顺口溜，如：①“五看，三让，两听，一感觉1研究性学习在英语语法教学中的意指所选择的语法项目要在英语语法教学

4、大与帮助(notice，lookat，observe。watch，义纲的范围内，与学生的思维及知识水平相seeIhave，make，letlHstento，hearIfeel，help)(1)培养学生学习英语语法的兴趣，激适应。(3)兴趣性原则。要求选择研究内容时适用于动词不定式作上述动词宾语补足语发求知欲。要尊重和发展学生的探究兴趣，学生可以省略to的用法。②“躺着也说累的是雷恩；撒“兴趣是最好的老师”。学生通过选定运用自己的独特方式展开深度探究，以达谎也是如此；下了蛋累，放置蛋也是累的”某个语法现象，通过自

5、主参与到各种各样到独创性理解。通过谐音并组成句子有助于学生记忆。lie-的学习活动，如看英文电影、上网查询等来2．2任务设计lay—lain(躺)，He-lied-lied(撒谎)，lay—laid—进行研究探索。开放的学习环境、多渠道获通过学生讨论，问卷或个别谈话等形laid(下蛋，放置)”三组词不同的变化形式和取知识及众多实践的机会，改变了学生被式了解学生在高中阶段英语语法学习方面含义。③“Idropcaps．每个字母代表一个动接受灌输的语法学习模式。这些活动符感觉有困难且感兴趣的项目，然后将收集动词：in

6、sist，demand，require(request)，order，合学生好奇求新，求变的心理特征，容易使的信息进行归类，列出需要学习和探究的propose，command，advise，prefer和sl培gest后学生感兴趣，从而形成善于质疑、乐于探究课题，如：名词、形容词、时态、非谓语动词、面的宾语从句中谓语动词的形式是和动手的积极态度，逐渐形成努力求知的虚拟语气、复合句、倒装等。(should)+do。欲望和习惯。2．3研究途径(2)由于亲身体验了对研究性学习的全(2)有利于学生系统地掌握英语语法体从

7、本地实际出发，充分利用本校的各过程与活动，使学生们对语法的掌握更加系，提高交际能力。种教育资源，如：读报纸杂志、读名著电影、系统化，更加牢固，同时，对听说读写能力众所周知，我们的课堂教学毕竟有限，教师、利用网络资源、参考各种语法书籍的提高也有很大帮助。如果想系统地掌握英语语法体系，必须充等。(3)通过小组的集体性研究学习，互帮分利用好课外自主学习时间。研究性学习互学，共享探究的艰辛和完成课题的喜悦，赋予学生多重的学习方式，如视听学习，体3实验过程增强了集体荣誉感，增进了交流与合作的验学习，动手学习，小组合作学习

8、等等。学(1)准备、启动阶段：让每位学生确定研意识。同时也学会一些研究技巧和方法并生容易深刻地理解英语语珐的体系，并在究方向后，授课教师对学生进行指导并根迁移其它学科的学习中去，从而进行科各种学习体验中牢记其用法。据学生所选研究课题进行分组，选出组长。学的学习。(3)培养学生可持续发展的学习能力和各组组长组织本组同学设计出具体的研究(4)由于此次研究性学习大多数是在周创新能力。方案。最